本书立足新时代高校立德树人的根本任务，聚焦“一站式”学生社区综合管理模式建设这一核心场景，对思想政治教育工作的守正与创新进行了系统、深入的研究。全书通过“理论探讨”与“路径探索”上下两篇的架构，在梳理中外学生社区育人历史脉络与政策沿革的基础上，深刻剖析了新时代高校思想引领工作面临的全媒体、算法推荐等现实挑战与辅导员职责

本书基于中南财经政法大学校史本身蕴含“建校为党、成长为国、发展为人民”红色基因，拓展校史资源融入思想政治教育的深度和广度，发挥校史文化育人功能，在“五史”的视阈中解读校史，在校史中挖掘“五史”元素，通过对校内诸位名师大家进行面对面的访谈与交流，就专业治学、科研管理、教书育人、学术情怀等方面请他们分享学术思想、教育理念、

本书主要内容如下：1.职业生涯规划基础：解释生涯内涵，介绍职业生涯定义、范畴、规划步骤，帮助大学生树立规划意识，认识规划重要性，避免认知误区，合理规划大学生活与职业发展。2.自我认知探索：从兴趣、能力、价值观、性格方面引导大学生深入了解自我。3.决策行动与目标规划：分析决策风格类型，介绍多种决策方法，指导大学生科学决策

全书共设九章，按照“认知—规划—准备—实战—适应—成长”的逻辑主线层层展开：第一章引导学生进行自我探索，借助AI工具绘制个人能力画像；第二章全景式呈现职业世界，运用AI技术进行行业分析与就业趋势研判；第三章系统讲解职业生涯规划的制定，运用AI技术辅助学生撰写职业规划书；第四章至第七章聚焦求职全流程，从求职准备到进入职场

本书系统探讨了新时代高等教育德育体系的构建理念、实施路径与评价机制，深入分析了德育目标设定、内容整合、方法创新及实践载体等核心要素。书中结合立德树人根本任务，构建了“理想信念—道德品质—实践能力”三位一体的德育框架，并通过课程思政、实践育人、文化熏陶等多维路径，实现了德育与专业教育的深度融合。同时，本书重点阐述了如何建

政法院校作为培养社会主义法治人才的核心力量，肩负着立德树人、德法兼修的根本任务。随着“课程思政”理念的持续深化和习近平法治思想在教育领域的深度践行，政法类专业的教学重心正逐步由知识的灌输转向价值的塑造。本书正是在这一现实基础上，紧密围绕习近平新时代政法思想与教育思想的指导作用，系统梳理并构建了政法院校课程思政的理论体系

全书共八章，通过梳理国际高等教育发展改革的内源特征以及我国高等教育的历史发展脉络，发现我国古代和近代的高等教育在本土探索中积累了丰富的经验，为现代高等教育内源式发展提供了坚实基础。基于理论构建与经验镜鉴，我国高等教育内源式发展在治理路径方面，要革新高等教育治理理念，坚持人本治理；优化治理结构，坚持党委领导；完善治理制度

本书立足新工科建设与行业数字化转型需求，以“科技赋能基建、智慧服务民生”为核心导向，系统构建“总论+分论”课程思政体系。总论明确政治认同、家国情怀等五大一级指标及20项二级指标，分论聚焦《交通工程学》《人工智能与机器学习》《BIM建模基础》等9门核心课程，将智能建造技术(如BIM、物联网)与智慧交通创新深度融合。课程思

本书以新工科背景下如何培养具有爱国情怀、使命担当、科学与工程素养、时代工程师精神特征的创新工程科技人才为主线，针对当前工科专业课程思政教育建设存在的问题，提出专业课程思政教育的教学指导思想、教育目标、评价原则及实施策略，构建完整的新工科背景下汽车维修工程教育专业课程思政教育体系，提供具体可操作的课程思政教学策略和方法，

本书分为总论和分论两部分，构建了完整的课程思政教学体系。总论明确课程思政目标与核心内容，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养五项一级指标及20项二级指标，制定工学类课程思政实施要求与专业教学方案，为课程思政建设提供顶层设计与操作指引。分论选取“地图制图学基础”“遥感原理与应用”等十门核心课程，每门课程均