本书聚焦数字经济时代职业本科辅导员队伍的专业能力建设，直面“数字胜任力”这一核心命题。研究从时代背景切入，在剖析教育数字化战略与辅导员发展交汇点的基础上，原创性地构建了契合职业本科教育类型特征的数字胜任力五维理论模型，涵盖数字认知与价值理性、数字伦理与责任担当、数字资源与产教整合、数字沟通与关系构建、数据思维与循证实践五大维度。基于这一框架，深入审视当前辅导员数字胜任力发展中存在的工具理性僭越、能力碎片化等现实困境，并从反思性实践者成长、组织支持性生态构建、产教融合协同创新等多个层面，系统探寻从表层“技术应用”向深层“育人模式重构”的转型路径。