本书作为系列书的第一部分,从生态文明教育政策背景出发,对生态文明教育的内涵及相关理论进行阐述,并以北京市密云区为例,深入探讨基于生态文明资源进行创新人才培养的教育教学方法及研究方法。本书通过对理论与实践的有机结合,为生态文明教育的课程设计、教学实施及资源整合提供系统性指导,助力生态文明教育的高质量发展。

中达环境法学教育促进计划是由台达集团和清华大学、北京大学、中国人民大学、中国政法大学、武汉大学、中南财经政法大学、上海交通大学、郑州大学八所高校共同合作实施的环境法学教育促进项目。其中，一年一度的中达环境法论坛是中达环境法学教育促进计划的主要内容之一。2020-2022年中达环境法论坛由郑州大学法学院承办。该届论坛的主

本书共5章，从美丽乡村的建设历程出发，通过实地调研分析当今量大面广的美丽乡村建造现状，引出了当下乡村建造中环境综合整治问题的重要性，包括环境对乡村建设的重要性和乡村建设热潮中环境整治的意义，重点分析了污水治理、垃圾处理和有机垃圾资源化处理关键技术，以及环境基础设施与美丽乡村的综合营建，并进行了分类阐述，从而展现出当代乡

本书追溯了建筑师StefanoBoeri和他的工作室StefanoBoeriArchitetti在过去十五年中，通过设计实践重新定义城市与自然关系的探索历程。本书基于这场实践历程中主要参与者们的话语线索、对话和科学性论文，为拓宽城市生态设计主题的边界和视野做出了贡献，唤醒人们在保护这原本充满生物多样性的世界的意识。

生态环境部环境工程评估中心持续开展重点行业环境评估研究工作，依托重点行业环境评估优势和信息平台数据优势，充分利用环评、许可和执法督察等领域数据资源，编制科学、权威、前瞻的行业环境评估报告，发挥源头预防作用，助力产业布局优化调整、绿色转型，为建设美丽中国、推进人与自然和谐共生的现代化贡献力量。

以绿色转型为目标的社会主义生态文明观，是涵盖生态自然观、生态社会观、生态政治观和生态全球观的理论体系，其中蕴含的从自在到自觉的历史性规定、从生存到生命的整体性特征以及从思想到行动的实践论要求，全方位地彰显着理论的前瞻性、先进性和优越性。本书探讨了马克思主义关于人的解放和生态文明观的渊源，批判了资本主义制度上必然存在的忽

本书从海洋生态系统服务功能需求角度出发，通过对已开展的海洋生态修复相关工作进行收集、整理、概括，对成功的修复经验进行了认真分析和总结，呈现了较为完整和典型的海洋生态修复方案。通过对典型的生态修复案例进行研究，建立了优化的海洋生态修复工作程序。针对不同的海域、海岸带开发现状与存在的问题，寻找最合适的海洋生态修复方案，以期

本书包括上、下两篇共11章。上篇资源环境承载力综合评价，从人居环境适宜性评价与适宜性分区，到资源环境承载力分类评价与限制性分类、社会经济适应性评价与适应性分等，再到资源环境承载能力综合评价与警示性分级，从技术方法到实际应用，完成丝绸之路资源环境承载力综合评价；下篇资源环境承载力系统集成，建立资源环境承载力综合评价与系统

本书立足新时代美丽中国建设与生态环境保护需求开展专项研究，系统阐明了广西海洋生态环境现状特征与优势基础，剖析了主要生态环境问题症结，审视了与美丽海湾的差距，研判了美丽海湾保护建设的形势与制约因素，介绍了广西典型美丽海湾保护建设的实践经验，并把脉开方，针对性提出了广西美丽海湾保护建设的路径，为深入推进广西生态环境保护、美

为了增强重点生态功能区的生态服务功能和生态安全，我国对重点生态功能区所处的县进行了大量的财政转移支付，作为当地政府和农户的保护生态的补偿。各地政府也依托自身资源禀赋对生态补偿进行了大量的实践探索，但生态补偿究竟能否实现生态保护和共同富裕尚，其理论逻辑和作用机制尚需进一步探究，在生态补偿实践中“补给谁、谁先补、谁来补、怎