新国标英语专业核心教材：英语语法与写作

新世纪高等学校西班牙语专业本科生系列教材：拉美文化概论

汉语国际教育学报（第十四辑）

全书共六章，内容包括：外语教师职业能力概述、外语教师职业能力发展的理念与取向、智慧教育时代外语教师职业能力的新要求、外语教师职业能力发展的实践策略等。

本书共七章，内容包括：跨文化交际理论阐述，跨文化交际理论与高校英语教学的融合，跨文化交际理论背景下高校英语教学内容的构建，跨文化交际理论背景下高校英语教学模式的创新，跨文化交际理论背景下高校英语教学中中华优秀传统文化的融入，跨文化交际理论背景下高校英语教师专业素养的提升，跨文化交际理论背景下高校英语教学评价的多元化。

本书以语言学与英语教学为研究对象，分析了语言学各大分支理论的内涵和相关内容，涉及词汇学、句法学、语义学、语用学、文化语言学、社会语言学、认知语言学、应用语言学等理论，并研究了这些分支理论在英语教学中的具体应用，从而提出英语教学改革的策略。本书内容全面、论述充分，有利于读者在加强理论学习的同时在脑海中形成整体框架，对于深

本书共九章，内容包括：词根、词缀与英语词汇，现代英语中的古希腊罗马神话，源自寓言童话的英语习语，具有文化特点的服饰英语词汇，具有文化特点的饮食英语词汇，英语国家主要节日及文化信息等。

本书以中华传统典籍外译为主要研究对象，第一章首先介绍了文化和典籍的关系。第二章至第五章从中西文化交流视角考察了典籍外译的各个阶段。第六章、第七章对典籍翻译研究从翻译内部和翻译外部两个维度进行了梳理与述评。第八章基于跨文化交流的视角对典籍翻译实践与研究进行了分析。

本书讲述了根源思维、心法思维、手势思维、开场思维、框架思维、感恩思维、即兴思维、关键思维、故事思维、感召思维、托场思维、连接思维等内容。

本书讲述的是语言的社会生活，即社会文化背景下的语言。这个领域涵盖广泛，从微观分析到基础广泛的政策和规划事业，不一而足。因此，这本书汲取了社会语言学、语言社会学和心理语言学的研究成果。语言和身份之间的关系，无论是个人还是团体，是联结书中所有主题的紧密线索。如果不注意那些强有力地支撑“群体”和“归属感”的“象征”特征，就不