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本书以大单元教学为框架，以课时教学为单位，针对教学中概念模糊、理解不透、法则混淆、思维紊乱、方法不当等问题，对初中数学“数与代数及统计与概率”部分进行的教学策略与错因分析。本书稿内容分为4个单元14个课时，即数与式、方程(组)与不等式(组)、函数及其图象、统计与概率，具体从“知识点”“易错点”“析案例”三个方面归纳单元

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