本书分为上下两篇，上篇主要以幼儿园课程四要素为线索，从课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价四个方面展开，在介绍各部分课程要素基本知识的基础上，围绕目标调整、内容调整、组织与实施调整、评价调整设计章节内容，包括调整的原则、策略、途径等；下篇从几类特殊需要儿童切入，以某类特殊需要儿童融合教育中的课程调整设计章节内容

本书共四册，分别是：《场景里的汉字》；《母体字一家亲》；《汉字加加加》；《偏旁一起来》。

本书旨在为教师、家长及学者提供一套全面的儿童哲学教学指南，旨在通过哲学教育激发孩子们的批判性思维和创造力。作者将哲学理念与儿童发展紧密结合，强调思维与日常生活的关联，帮助孩子在面对问题时自主思考，积极探寻自我与世界的关系。本书结合西方哲学教育理念与中国文化背景，提出了一套适合本土儿童的哲学教育体系。通过易于理解的语言和

本书分为“理论篇”和“实践篇”两个篇章。“理论篇”从综合艺术课程的概念、内涵、特征、意义、价值，以及对综合艺术课程的中外发展历史轨迹，学前儿童审美与艺术学习心理发展进行解释剖析的基础之上，阐释了学前儿童综合艺术课程目标导向与定位、目标整合的路径方法，学前儿童综合艺术课程内容的选择与组织、课程实施过程与评价的路径与方法，

全书9个章节，分别探讨了幼儿园游戏的原理与价值、幼儿游戏的观察与解读、幼儿游戏的支持与发展、幼儿游戏(角色游戏、建构游戏与户外游戏)等介入的策略等内容。

本书共五章，内容包括：发现儿童的美，探寻向美之路；儿童好奇心的探究之美；儿童想象力的创造之美；儿童真诚友善的品格之美；儿童积极有能的成长之美。具体内容包括：教育贵在发现儿童的美；向美课程的理念与内涵；向美课程的组织与实施等。

本书作者用沉淀了30年的教育经验和智慧告诉我们：教育者最重要的事，就是始终站在儿童这边，用心呵护他们脸上的微笑和眼里的微光。全书分“放开手，巧思会流淌”“有时候吹吹冷风也挺好的”“孩子，你慢慢来”三辑。

本书主要包括以下内容。第一章，幼儿体育课程建构的缘起。第二章，幼儿阳光体育课程理论阐释。第三章，幼儿阳光体育课程建设问题审视。第四章，幼儿阳光体育课程建设原因探析。第五章，幼儿阳光体育课程建设的价值诉求。第六章，幼儿阳光体育课程目标建构。第七章，幼儿体育课程内容建构。第八章，幼儿阳光课程实施的多元策略。

本书围绕幼儿园教师专业化成长这一主题展开详细论述，并进行深入研究。首先阐述幼儿教师专业化成长内涵、发展阶段、理论基础和制约因素。接着探讨教师角色定位与教学理念，包括角色、理念和素养分析。还涉及专业技能与教学技能，像专业技能研究、教学目标设计等。

本书内容分为九个模块：从走进幼儿劳动教育的基础概念出发，详细解读贵州省幼儿园劳动教育试行指南，深化对劳动教育的认识。书中明确了各年龄段幼儿劳动教育目标，并提供了丰富的内容及实施建议，如日常生活技能训练等。探讨了实现劳动教育的有效路径，同时介绍了科学的评价体系以评估教育效果。特别强调安全常识与注意事项，确保活动的安全性。