本书深入剖析幼儿与班级环境、幼儿园教育与班级环境的关系，从内涵、特点、基本原则等方面，提出支持幼儿学习与发展的幼儿园班级环境创设相关理论思考，并围绕班级环创的目标、内容、实施和评价等实践基本思路，以及环境创设前、中、后期的实践策略，构建一整套支持幼儿学习与发展的班级环境创设实践范式，梳理形成一套具体行动操作指南。既给幼教工作者提供班级环境创设的基本思路与方法，又给予行动上的具体指导，能够拿来就用。