本书分为教师篇和学生篇。教师篇包括“双减”政策背景下的教师管理实践论文、家校共育实践论文、教师教育故事、教师信息技术论文四部分；学生篇收录了35篇学生创作的文章。

本书涵盖了学校文化、队伍建设、课程建设、学科育人、教育活动、精品社团、教育案例、教育感言等教育教学的方方面面，记录了学校在2014年北京市东城区深化教育综合改革之后的发展点滴。

本书收录的教学设计涵盖小学数学1-6年级，每个年级均安排5个主题，由既往开发的24个主题拓展为30个主题，涉及数学文化、民间工艺、民族节日、中国建筑、地域文化、传统文学、益智游戏7大领域。每篇教学设计都通过“学习内容”“适用年级”“学习时间”“学习目标”“学习准备”“学习过程”“板书设计”等版块串联成篇。

本书是重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“基于标准的小学数学‘教学评一致性’研究”的重要研究成果。主要根据《义务教育数学课程标准》(2011版)的要求，以小学生数学深度学习和学科核心素养的培育为立足点与追求，结合小学数学教师教学实际，研究小学数学课程如何在课堂上真正落实以“目标”为核心，促使小学数学课堂教

童年、家庭、学校……什么才是对人的成长起重要作用的教育方向？本书是江苏省青年教师薄心妍、李润于和全国模范教师于洁关于教育理念、教育方法、教育方向的真诚对话。书中两位青年教师详细记录了自己在班级管理和学生沟通方面遇到的棘手问题，以及为此做出的种种努力。每一篇文章后面都附有于洁老师对于教育的专业点评。这本书既是两位青年教师

本书内容包括研究报告、操作办法和教学实践三大板块，每大板块都是对小学一、二年级体育锻炼标准实践的深入阐述和具体的实践内容。研究报告主要阐释了在一、二年级实施体育锻炼标准的意义、实验的研究过程。操作办法主要分九个方面，是学校经过长期探索而形成的基本操作模式。教学实践收录了庆同小学一、二年级学生专项达标锻炼课30节，每个年

本书汇集了作者多年来组织学生开展的科学课外实践活动案例，按照活动人员、活动内容、活动时间、活动场地等进行分类梳理，并从活动背景、活动目标、活动过程、活动成果等方面对每个活动案例进行了详细阐述，为一线科学教师及科技工作者开展科技实践活动提供了范例。本书中的活动案例可操作、可复制、可推广，具有一定实用价值。

本书是作者作为一线小学语文教师多年教育教学经验的凝练。在“教学杂谈”“课堂撷录”“浅研寥记”“师道随想”“陋室余篇”“无墨之笔”等几个篇目中，有作者结合教育教学理念与丰富实践的思考，有真实生动的课堂实录，有其开展的单元作业练习设计、整本书阅读教学等教科研研究，有为人为师的感悟，还有读书札记、文本细读，以及对书写方法的提

本书收录了珠海市香洲区第十二小学老师们开展优秀传统文化教育教学实践的点滴收获，分研究论文及教学设计两大类，内容涵盖学校管理、家校共建、教育教学等方面，涉及诗词歌赋、汉字书法、剪纸艺术、戏曲艺术、中国美食、百家姓等，丰富多彩，精彩纷呈。

本书稿通过充分的案例和论述，深入生动地诠释了中关村二小“桃红李白、心暖花开”的教育愿景，从“桃红李白”教育新生态的建构背景入手，即建构“桃红李白”的教育新生态是为了“办好人民满意的教育”。构建“桃红李白”教育新生态的前提是中关村二小深厚的家园文化，通过教育新生态的构建，最终做到人人“心暖花开”，即帮助每一位教师和学生绽