本书围绕新课改背景下小学数学课程教学问题，分别从理论探索和实践策略两个维度进行了阐述。理论探索部分主要介绍了小学数学课程的性质和地位，小学数学课程目标和内容，新课程倡导的小学数学教学方式、教学设计、教学实施以及教学模式建构等。实践策略部分阐述了小学数学各部分内容的教学策略、新互动媒介技术下的小学数学课堂教学策略以及小学生数学素养的培养策略，以此推动小学数学教师水平的快速提升，从而更好地提高小学数学的教学质量和最大化保证学生综合学习能力的健康性发展。