本书是西北师范大学哲学学院“中和论道”系列讲座讲稿结成的第7本文集,一共含括8次讲座的内容。第1讲解读亚里士多德的《形而上学》,第2讲从物理学发展的角度介绍人类对宇宙认识的不断深入,第3-5讲分别分析哲学思维及其理论在应对气候变化、引领地方发展、保护动物权利中的作用,第6讲介绍阴阳五行学说的起源与发展,第7讲以“良知与

本书以倡导和推动比较哲学与比较文化研究、促进中西文化对话与融通为宗旨，致力于对中外比较哲学与比较文化的历史、概念、命题、理论、思潮、事件、研究方法论、研究动态等领域的研究，研究范围还包括中外哲学史上哲学家的比较思想与学术研究，以及借鉴西方理论与方法，对中国传统思想展开新的阐释。主要内容包括：《自然、神秘与审美体验：东方

本书精选《广东社会科学》创刊35年来哲学栏目的优秀论文26篇，突出原创性、时代性、现实性，内容包括哲学基本问题与马克思主义认识论的主要课题、马克思主义哲学方法的逻辑建构、马克思的社会理论与当代中国的社会实践等。全书分析发展中的社会与社会发展哲学，探讨西方现代文化的普遍性表述与哲学反思，有助于读者了解国内学界哲学领域研究

马克思主义当代价值的微观研究

本书是倪寿鹏教授多年研究价值哲学的论文集结,研究了价值哲学领域的基本问题,也从价值角度对目前学术界的一些热点问题进行了分析。具体包括:01重审“柯尔施问题”--论马克思主义与哲学的互释;02从人的本质到人的价值--马克思关于人的学说的一个关键问题;03高清海与当代中国价值哲学研究;04从人类共同价值到中国价值--与叶险

本书整体呈现了赵汀阳对西方形而上学研究的批判,并提出了“创世存在论”的哲学理论,以及“无立场”的分析方法。其核心观念,是创造者视域和动词哲学,这是传统哲学因文化或历史原因而错过的重要问题。所谓“一个或所有问题”,是强调问题的互相牵连、互相注解与互相建构,如果孤立地思考某一个问题,切断了问题链,也就切断了意义链,就难以理

本书尝试以雅斯贝尔斯“教育是唤醒”这一思想为哲学起点，以法国文学家托马斯·布朗关于生命的长度、宽度及高度(质量)的理论为逻辑框架，通过对现实生活中诸多真实案例的分析与解读，论述教育的本质在于唤醒生命自然、唤醒生命自觉、唤醒生命自由的思索思和认识，以期帮助读者拨开头顶云雾，点亮思想星空，让教育与爱同行。

本书以柏拉图的永恒三问--“我是谁?我从哪里来?我要到哪里去”为逻辑框架,以海德格尔“向死而生”的理性智慧为逻辑起点,回望人类的诞生与发展,凝视当下生存的真相,远观终极的归途,通过对现实生活中诸多真实故事的深刻解读和阐释,表达炊烟袅袅与哲思澄明合一的人生思索,在追问生死、直面生死、超越生死中拨开层层迷雾,帮助读者点亮头

本书引导你做永远状态轻松、充满活力的“职场原始人”，走出厌班情绪，保持自我，快乐地走向成功。全书包括不懈型原始人、对立型原始人、不可知论型原始人等章节。

本书共五个部分,汇集了十七篇论文。第一部分“范式专题”包含八篇论文,相继探讨了马克思主义哲学对话范式、演进研究范式、部门哲学范式等问题。第二部分“专家评论”则论述了“中国式现代化新道路”的出场逻辑和中国教育现代性与中国式教育现代化的哲学基础两个问题。第三部分“学术试点”主要探究了马克思关于人的本质理论、马克思