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对为政者来说，人文素养太重要了，这个问题解决不好，做人、做事、为文、为政很难做好，至少境界不高。大家都在不同的行业，不同的岗位、从事着不同的工作，如果都有一个人文的心态，人文做人、人文做事、人文为文、人文为政，人文就会建构起我们心灵对话的平台，一切会变得相融相通，不同而和，各美其美，美人之美，美美与共，这世界能不美好吗

本教材是关于介绍“管理学原理”的教学用书，全书的内容分为三大部分：第一部分阐述管理学学科本身的基本问题；第二部分以管理的基本职能为主线展开分析和讨论，分别阐述决策、计划、组织、领导与用人、管理沟通、激励、控制等各项基本职能的概念、作用、内容、原则、原理、执行的方法和手段等；第三部分为管理学动态和展望。 本教材既可作为

本书包括组织行为学导言、认知与态度、个性特征与自我效能、人的需要与人性假设、群体与决策、沟通与冲突等内容。

本书是高等学校公共管理类公共事业管理专业核心课程教材。是十一五国家级规划教材。 全书共十四章，分别是：第一章导论；第二章从经验决策到科学决策；第三章中国的决策文化与基本经验；第四章现代西方决策理论模式；第五章公共部门决策体制；第六章公共部门决策的类型、原则与程序；第七章公共部门的决策问题与目标；第八章决策方案的设计与分

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在本课题的研究过程中，一个始终要面对的问题是，如何处理个体学习与群体或组织学习的关系。这种关系从来没有像现在这样相互缠绕的如此紧密。显然，必须在方法论上转变原有的视角。经过一段时间查阅相关文献，复杂性科学的思想方法凸显出来。本书的第五章和第七章就是我运用复杂性科学的方法思考个人与群体学习相互作用的情形比较集中的章节。简

《管理学基础》是根据教育部“高等学校面向21世纪经济管理系列课程教学内容与课程体系改革研究”项目中提出的教学基本要求进行编写的。《管理学基础》内容共分8章，包括管理与管理学，管理活动及管理理论，管理原理、计划、组织、领导、控制以及创新。任课教师可根据各校的教学情况进行取舍，各章后附有适量的复习思考题，便于学生对所学知识

领导力是有效领导不可缺失的保障，是期望做一个优秀的领导干部所努力追求的东西。现阶段，面对执政条件和社会环境的深刻变化，领导者如何适应新形势、新任务的要求呢？那就是要加强学习，注重实践，不断掌握新知识、积累新经验、增长新本领，不断增强领导力。本书为提供了做好领导的几点要略，适合领导干部参考学习。

从十一届三中全会以来，尤其是进入21世纪以后，随着经济的转型，我国的社会也开始转型，社会的主要矛盾已经由物质短缺以到长不能满足人们需要转变为公共服务的数量和质量不能满足人民需要。在这种社会背景下，研究公共组织理论，为公共组织的管理与改革实践提供理论指导和智力支持显得非常有意义。本书主要介绍了公共组织的一些基本理论，涉及