"本书为《西方教育史》（3卷）中的第3卷，本书介绍了欧洲科学革命兴起以来，知识的革新、世界格局的巨变及教育的新发展。在这一历史进程中，科技与工业的发展、宗教改革、世界战争，以及阶级冲突和革命深刻地改变了整个世界的社会秩序与制度，带来前所未有的动荡与变革。新旧政权及各阶级激烈地争夺教育控制权，保守与创新之间的冲突进一步加

本书主要内容：一是绩效评价理论模型和评价指标体系构建，即在梳理总结现有教育投入绩效评价理论源流的基础上进行调适和重构，建立“实施主体—目标理念—绩效维度”三位一体的民族地区义务教育投入绩效评价理论模型，并以此为指导构建适合民族地区义务教育投入绩效评价的指标体系。二是实证评价与结果分析，即在前面建构的绩效评价理论模型和指

教育公平的重点是促进义务教育均衡发展，定期开展均衡监测适时调整公共教育资源配置是根本措施。本监测研究构建了反映校际均衡的指标体系，引进差异系数、建立均衡指数分析测度义务教育均衡程度。通过实施监测，能够发现县域内义务教育典型弱势学校及其弱势的方面；了解县域内义务教育城乡学校的差距，发现差距变化趋势；根据上述差距及差距变化

本书分为四章，包括咏叹调、多重奏、交响乐、小夜曲。具体内容包括：思痛录；有趣的训练；宽宥与严格；“再考”与“锥子”；最初的攲倾；旁听的铃印；“羊肝”校长；课堂之外等。

本研究主要基于各级政府与学校理性人的视角，运用教育经济学的相关理论、神经网络理论、社会网络理论、排队理论等，以重庆市为例，深入分析财政投入保障机制的历史变迁，结合国外对比，最终通过预算机制、责任机制、比较机制等农村职业教育财政投入的实证分析，得到以下主要结论：一是奠定农村职业教育财政预算规模机制基础，估算出农村职业教育

本书从终身学习的独特视角出发，探讨教育管理的理论与实践。书中全面涵盖了终身学习概述、教育管理概述、教育管理理念、教育管理发展趋势等多个方面。阐述了终身学习理论、模式以及与终身教育的关系，同时对教育管理理论的源流、理念和发展趋势进行了剖析。

本书记录了2020年度西藏教育发展现状，主要包括西藏自治区教育厅年度工作要点、教育发展统计、教育工作要点、教育新闻宣传、教育政务公开、教育政策法规、教育规划、教育督导、教师工作、教育考试招生、基础教育、职业教育与成人教育、高等教育等内容。

本书稿为衡水学院魏彦红教授的一部学术著作。全部书稿分三部分，共十章，约20万字。宋朝是我国封建社会高度发展期，政治经济文化教育都发展到了相当高的水平，北宋皇帝大多崇尚文治，对教育的发展具有主导权，且北宋时期的教育制度承上启下，教育模式较为成熟稳定，对之后的朝代具有很有的借鉴作用。在诸多的研究成果中还存在着对北宋皇帝和教

《清泉脉脉向心流》本书是一本教育随笔集，真实地记录了作者对教育的思考、感悟和收获，主要包含五部分内容，第一辑：提升教育智慧.比如为研究而读书，为学习而读书，为创作而读书，为愉悦而读书，为教育而读书。读书就是提升教育智慧。第二辑：润物细无声。最好的教育是润物细无声。第三辑：名校访学录。名校的老师是怎样引导学生阅读、写作、

《中国教育经费统计年鉴2023》比较全面、系统地反映了2022年全国教育经费来源和使用的情况，为国家和地方编制教育发展规划、制定教育财政政策提供了重要的参考依据。它对于研究教育经费结构和使用效益有一定价值；对于各地之间的情况交流，提高教育财务管理水平，也将会起到促进作用。本书共分七部分，内容包括：全国教育经费收入；省，