本书书遴选了44所省级开放大学及80所地市级开放大学的典型案例，体现了开放大学一体化协同服务学习型社会建设的新担当、新作为，彰显了地方开放大学服务区域经济社会发展的新实践、新探索。

本书建构起我国乡村学校办学活力的内在结构，形成五维十要素的乡村学校办学活力的结构体系，考察了乡村学校办学活力与学校组织气氛、学校效能、家校社协同育人、教学满意度关系，分析了乡村学校办学活力与校长课程领导力、校长领导力行为、校长价值领导力、分布式领导的关系，并探究了乡村学校办学活力与教师活力、学生学习力、教育家精神的关系

全书以新时代干部教育需求为导向，围绕干部教育学的学科属性、历史逻辑与实践创新展开。绪论部分界定干部、干部教育及干部教育学的核心内涵。第一章从政治学、教育学、管理学等多学科视角剖析干部教育的理论根基。第二章梳理干部教育从革命时期到新时代的百年发展脉络。第三至五章聚焦实践维度，系统论述干部教育的目标体、内容模块及方法论创新

本书围绕专升本英语科目备考展开，聚焦三大核心考点：基础词汇、高级语法和题型解读。

本书围绕专升本大学语文科目备考展开，上篇聚焦四大核心考点：语言文字运用、文学文化常识、作品阅读分析和写作，下篇则重点精析多篇经典文言文。

本书收录广西专升本语文考前冲刺卷6套、英语考前冲刺卷6套，并附有答案及解析。

本书分为田野深描、国家子代、乡村教师、路向反思4部分内容。

终身教育以推动个体发展、社会和谐和人类共同发展为核心宗旨，在深刻影响着世界各国的教育变革。本书试图以“人类命运共同体”理念，为终身教育发展赋予新的价值维度和时代使命，既以追求共同利益作为终身教育之理念追寻，又以达成利益共同体作为终身教育之体系建构目标，系统梳理了终身教育的发展历程以及全球范围内的实践案例，重点剖析了美国

本书共包括四部分：第一部分根据建构主义学习理论、信息加工理论和动机理论从四个方面即学习动机、学习行为、学习认知过程和学习结果对访谈资料进行结果描述，从而建构学生网上学习发生情景。第二部分采用问卷的方法，随机抽样调查了内蒙古地区1所省级电大、12所盟市电大、2个直属教学点1700名学习者的学习动机、课程类别的喜好、学习障

本书具体内容包括乡村教师智慧教育平台使用满意度的研究、中小学生智慧教育平台使用的影响因素与优化路径研究、中小学英语教师智慧教育平台应用影响因素与优化路径的研究等，并在此基础上提出智慧教育平台促进乡村教育发展的优化路径，可以为国家智慧教育平台的深入发展提供理论基础与数据支撑。本研究采用定性与定量相结合、理论与实证相结合的