本书建构起我国乡村学校办学活力的内在结构，形成五维十要素的乡村学校办学活力的结构体系，考察了乡村学校办学活力与学校组织气氛、学校效能、家校社协同育人、教学满意度关系，分析了乡村学校办学活力与校长课程领导力、校长领导力行为、校长价值领导力、分布式领导的关系，并探究了乡村学校办学活力与教师活力、学生学习力、教育家精神的关系。