美育是教育的应有之义，美感经验则是落实美育的关键。为落实至课堂，本书先从我国现实需要出发，重点探讨美感经验及其价值，完善相关知识基础后，基于本土提出基于观念的教学的实施框架与技术，最后展开案例探索。在新一轮教育改革中，美育日益被提上日程，人们越来越认识到其重要性与迫切性。然而，一直以来如何落实美育至课堂教学，并没有得到

本书系统介绍了大学生劳动教育。全书共分7章,主要内容包括:劳动与劳动观:理解劳动的本质与价值;劳动的精神谱系:弘扬民族与时代精神;劳动创新与创业:面向未来的劳动形态;劳动权益与安全保障:劳动者的法律盾牌;校园与社会公益劳动:在奉献中锤炼品格;专业类劳动实践:学以致用,知行合一;劳动总结与反思:成长的新起点。

本教材围绕“现代学校治理学”进行了详细论述，除绪论外，详细阐述了“现代学校治理思想”“现代学校治理职能”“现代学校治理过程”“现代学校治理原则”“现代学校治理方法”“现代学校治理组织结构建设”“现代学校治理组织结构建设”“现代学校内部机制变革”“现代学校教育活动治理”“现代学校行政事务治理”“学校教育环境治理”“现代学

本书是大学通识教育教材，根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》编写。本书采用项目任务式编写体例，包括：开启心灵成长之旅、大学生活从“心”开始、做最好的自己、在学习中成长、与人和谐相处、提升个性魅力、做情绪的主人、培养爱与被爱的能力、提升抗挫能力、健康使用互联网、我的生涯我做主、构建心理防火墙、让生命之花绚烂绽放

本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材修订版，由绪论、学生心理、学习理论、学习心理、教学心理、教师心理等6部分组成，系统介绍了教育心理学的基本知识和研究成果。为全面准确系统体现习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神内涵，第4版按照《普通高等学校教材管理办法》中的相关要求，全面梳理和完善了教材内容与知识体系

本书为国家级线上线下混合式一流课程“现代教育技术理论及应用”的配套教材，以教师数字技术教学应用能力的培养和提升为使命。本书以现代教师在智能化教学环境中恰当应用数字技术实践教学创新的需求为依据进行设计和编写，本着能力导向的设计思想，寓教于乐的教学理念，密切联系中小学信息化教学实际，从最接地气、最理解教师需求视角规划教材内

本教材按照教育研究过程中的主要环节，较为全面、系统地介绍了教育研究的基本理论与方法。第一章是对教育研究方法的概括介绍，便于读者从整体上对教育研究方法的含义、特点、功能、历史、现状、发展以及分类、选择和运用等进行把握，第二、三章阐述了教育研究过程初始环节和关键环节的选题与设计、文献检索与综述写作问题；第四章至第十章重点介

《美育学读本》（中国卷）全书选文53篇，分“大本大源”“道艺之间”“现代传统”三编。第一编共选文11篇，包含《易经》《道德经》《论语》等成文于先秦的重要篇章；第二编“道艺之间”共选文21篇，主要是魏晋至明清时代富含古典艺术经验以及审美教育理念的重要篇目；第三编“现代传统”共选文21篇，涵盖王国维、蔡元培、梁启超等十多位

全书共六章，系统涵盖AI与教育融合的关键内容。第一章概述人工智能的发展历程、核心技术及大模型相关知识，为教师构建技术认知基础。第二章详解提示词工程，介绍提示词的原理、构成及多种实用框架，提供50多个教学场景的提示词模板，让教师能高效与大模型对话。第三章围绕教学资料处理，阐述电子资源管理、音视频下载与解析、教材图片提取及

本书将积极心理学贯穿在各个章节，主要介绍了与大学生心理健康相关的主题，包含健康心理、心理咨询、原生家庭、自我意识、人格发展、情绪管理、人际交往、亲密关系、学习心理、压力管理、生涯规划、生命教育与幸福人生的关系共十二章四十节。