本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。本书除导论部分外包括八个模块，分别为：树立正确的劳动观、劳动与职业、锻炼劳动能力、培育劳动精神、工匠精神与技能成才、弘扬劳模精神、劳动法律法规、劳动安全与劳动保护。各模块设计了导读导学、学习目标、案例导入、案例总结、思考训练、实践工坊等板块，注重理论与实践的结合，具有较强实用

本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。本书设计三个模块、十个项目、三十个任务，全面覆盖“美的认知—美的体验—美的实践”全过程，系统构建“基础美育+艺术赏析+生活美学+职业美学”融合课程体系。三个模块分别为“美育初见”“艺术审美”“生活蕴美”，十个项目包括“美育之眸、音乐之声、绘画之象、舞蹈之律、戏剧之韵、文学之境

课堂教学不仅要聚焦教师教了什么，更重要的是关注学生在学习发展过程中获得了什么。学生要获得真正意义上的自我成长与发展

党的二十大报告把中华民族凝聚力和中华文化影响力不断增强作为未来五年我国发展的主要目标之一。《美育教程》以审美和人文素养培养为核心，以中华优秀传统文化为底蕴，从知识性、通俗性、可读性出发，密切结合高职学生实际需要编写而成。主要内容包括美育概述、中国传统美学及礼仪、艺术的美学、辞章文字的美学、山水的美学、科技的美学、生活的

本书收录同济大学教师李博基于匿名网络信箱与学生的书信对话。师生100余个对谈话题涉及青年大学生的心理压力、学业迷茫、生涯规划、情感婚恋、人际关系、思想困惑等。书籍兼顾专业性、可读性和实践性，旨在分享大学生成长过程中纠结、困惑、焦虑可能带给你我的共鸣。在信箱开设一年多的时间中，这些回信解答带给大学生许多启发，甚至通过网络

本书是为帮助大学生更好地理解心理健康，更好地了解自己而编写的。大学生可从本书中学习心理自助与互助的方法，从而打造自身的软实力--心理素质，扩展生命的广度，提高生命质量。本书共12章，主要内容包括大学生心理健康导论、大学生健全自我意识塑造、大学生人格发展与心理健康、大学生学习心理、生涯规划与大学生活设计、大学生的人际关系

现实工作中，不管是调查研究，还是政策的制定与落实，其根本都在于解决实际问题。解决实际问题的能力是检验党员干部的试金石。是不是真服务、真干事，在解决实际问题中最能看得清。本书坚持问题导向，重视理论与实践相结合，语言生动，案例丰富，方法建议有很强的实操性，有利于广大党员干部提高解决实际问题的能力。

本书因应高校学生思想政治教育环境新变化、学生样貌和媒体演进新图景，采取跨界聚合思维，以“思想政治教育+微媒体”为切入点，以要素优势功能聚合为突破点，在科学预判和剖析高校学生思想政治教育微载体的应然态势和实然现状基础上，从概念界定、模式建构、样态分析、行动导向、实践进路和支撑机制六个层面对“聚合效应”视阈下高校学生思想政

本书立足于新时代家庭教育变革与发展的政策要求及现实需要，基于马克思主义人学理论与中华优秀传统教育思想的紧密结合，精心选摘中国历代家庭教育经典名著80余部（篇），并借助每章六个栏目建构的阐释框架和理论张力，集中呈现这些家教经典的核心要义。既探究理论，又关怀实践，充分遵循读者学习理路，对当前推动家庭教育的守正创新与高效实施

如何让不被爱的孩子相信这个世界值得信任？对待特殊处境（父母患有精神疾病或很脆弱）中的孩子，治疗师该如何关注父母的病理对孩子的影响？到底多少剂量的治疗才是最合适的？从弗洛伊德的梦理论到比昂的“涵容器”，从自闭症青少年的“气象地图”到难民儿童的游戏治疗，本书以独特的视角构建了心理治疗的整合性理论框架，并融合精神分析与发展心