本书聚焦高校学生量子思维培养，探索从工业文明向数字文明转型的育人路径。思维范式的代际更迭过程中，数字化技术助力认知跃迁和信息碎片化加剧思维浅表化风险的双重效应，导致当前高校实践呈现探索与挑战并存的局面。高校实践中，交叉学科建设等探索初见成效，但资源壁垒、评价体系僵化等问题凸显。而海尔“人单合一”管理模式、潍坊学院“量子

本书全面系统深入地介绍了基础教育重点关注的各项问题，包括：基础教育的重要性、中国学生发展核心素养研究、儿童青少年身心发展规律、校长领导力、教师师德师风建设、教师队伍建设与专业发展、学生智能的发展与思维品质的培养、非智力因素的激发、创新精神与创造能力的培养、学生心理健康教育、网络心理与安全教育等，这些理论研究与思考可以为

本书从“儿童读写理论”及“儿童哲学理论”两方面入手，充分探讨了思维品质研究的理论基础，并通过调查幼儿早期阅读投入状况及教师的指导现状，找到了低质量这一问题的症结。书稿从个案教改到扩大试点，再到纵深推进，围绕“提升幼儿思维品质”的目标，不断迭代，实施了一系列的行动和实验研究，同时开发了两套教学资源(“同类绘本分析”及“绘

本书分为六个专题：用大情怀引导学生树立大志向，用大德行促进学生健康人格的形成，用大智慧在切问近思中启智润心，做大学问培育时代新人，用大爱唤醒学生的灵魂，用大格局为学生营造良好的成长环境。

本书围绕“做研究型教师的10项必备技能”这一核心，总结教育实践经验，阐述教育理论知识，为教师指明成长路径，助力其专业发展。本书涵盖如何做好课题研究、如何撰写教学论文、如何开展实践反思、如何确保课例分析的成功、如何做行动研究、如何做教育叙事研究、如何做调查研究、如何运用信息技术辅助教学研究、如何进行教学成果的提炼与推广、

教学模式深刻影响着教学效果以及学生的全面发展。如何探索出一种既契合学生成长需求，又能充分挖掘其无限潜能的科学、高效教学模式，一直是教育工作者不懈追寻的核心目标。“五步导学”教学法是朵应衡老师带领的朵应衡名师工作室成员，积极响应“双减”政策号召，为提升课堂教学质量而进行的大胆且富有成效的探索。本书精心选取了语文、数学、英

本书内容包括：深入理解跨学科主题学习、跨学科主题学习的相关要素、基于单元主题设计的跨学科学习活动、利用多元问题驱动深度思考、引导学生参与实践探究等。

本书覆盖了初中物理所需要涉及的各方面相关内容,包括:声、光、力、热、电等几部分。语言生动,容易理解。以师生问答的形式展开讨论,借助问题引导思维,激发学生对科学的兴趣,培养主动探索精神,是孩子进行拓展阅读的良好材料。借助环环相扣、难度适中的问题,一步步将学生的思维引向深入,并引导他们体验归纳、推理、质疑等高阶思维方式。

本书覆盖了初中化学所需要涉及的各方面相关内容,包括基本概念、重要物质、重要反应等几部分。语言生动,容易理解。以师生问答的形式展开讨论,借助问题引导思维,激发学生对科学的兴趣,培养主动探索精神,是孩子进行拓展阅读的良好材料。文章借助环环相扣、难度适中的问题,一步步将学生的思维引向深入,并引导他们体验归纳、推理、质疑等高阶

本书覆盖了初中生物所需要涉及的各方面相关内容,包括植物、动物、人体、微生物、生物与环境等几部分。语言生动,容易理解。以师生问答的形式展开讨论,借助问题引导思维,激发学生对科学的兴趣,培养主动探索精神,是孩子进行拓展阅读的良好材料。通过不断转换提问的视角,持续激发新的思考,吸引学生不断探索,一步步将学生的思维引向深入。