本书是全国高等院校面向21世纪课程教材之一，可作为高等理工科、财经类院校本科生、研究生现代信息与决策课程的教材或教学参考书。全书共分六章，内容包括：决策方法的信息化、民主化和科学化；确定型、不确定型与风险型决策；模糊决策；灰色系统预测与决策；可拓决策；人工智能计算机辅助决策等。本书结构严谨、内容丰富、逻辑清晰、分析深刻

《高等学校“十一五”规划教材：管理数量方法》是为适应高等教育自学考试的特点，适应以职业为导向的专业课程体系编写的。从项目管理的专业课程，如项目成本管理、项目质量管理、项目风险管理、项目时间管理等，重点强调项目管理时刻关注的是质和量的统一，质是通过量表现出来的，质变是通过量变发生的，所以要了解事物

《管理学原理》的特点： （1）创新性 《管理学原理》按照管理学的内在逻辑创新了管理学的结构体系，融入21世纪国际管理理论界新的研究成果，突破了管理学教材的传统结构，创造性地提出了“管理基础篇、管理职能篇、管理发展篇”，把管理学庞大的体系有机、有序地组合起来。 （2）实用性

本书全面系统地反映了组织行为学的知识体系。全书共18章，内容包括：绪论；知觉与归因，学习与决策，个性与能力，价值观与态度，工作压力与情绪情感，工作激励；群体行为分析，群体沟通与群体决策，跨文化中的人际行为，谈判与冲突管理，领导行为；组织结构设计与分析，组织中的利益、权力和政治，组织文化与管理，组织学习与学习型组织，组织

全书共有十二章内容，分为理念、技能两个部分。理念部分的内容包括：管理沟通概述、建设性沟通、沟通主体策略、沟通客体策略、管理伦理与管理沟通等。理念部分的内容包括：倾听技能、口头表达技能、书面沟通技能、谈判技能、团队沟通技能、跨文化管理与沟通技能、危机管理与沟通技能等。全书贯彻案例教学的思想，编入了许多国内外管理沟通的案例

《现代管理理论与方法》的主要特点和创新之处在于：在研究管理职能学派前辈人物法约尔和孔茨的成果基础上，充分考虑到近年来管理理论的发展，对管理的职能理论进行了重新归纳和总结；除对现代管理基本概念和理论的系统阐述外，还加强了管理方法的介绍；广泛汲取管理理论和实践的国内外各种学术成果，同时加强了中国管理思想和实践以及现代化的内

管理学是融管理理论与案例于一体的课程，而目前无论是从事管理学教学的教师，还是所使用的教材、教学方式与内容等都比较注重管理理论。因此，为顺应世界管理教育的发展趋势，迫切需要编写理论与经验相融合的、注重培养学生综合管理技能的且富于时代感的案例教材。

本书介绍了管理理论的发展史，阐述了管理的计划、组织、控制、领导四大职能，并介绍了知识经济时代的管理方法、领导艺术与企业生产管理方面的内容。

工商管理硕士（MBA）教育制度是由美国首创的。经过几十年的发展与改进，已经成为一套相当完整的教育体系。尽管它仍有其不足，目前正根据新的信息时代及经济全球化的发展在继续调整、更新与改善之中，但它作为美国乃至几乎整个发达国家培养高级企业管理人才的有效手段，已成为不争的事实。MBA教育的特点，首先在于它具有鲜明而独特的目标，

作为应用心理学书系中的一部分，本书力求从学理角度阐述清楚管理心理学的理论渊源，同时，也从应用角度显示管理心理学的实际价值。从理论上看，管理心理学将人性假设作为其基本理论基础，以雄厚的心理学各学派的理论发展与积淀作为其背景知识，从个体心理、群体心理和组织心理三个角度，对管理过程中的动机、激励、认知、领导有效性等范畴展开讨