我国女翻译家自1899年登上翻译舞台以来，在多个领域做出了重要的贡献；在台湾和香港地区，女翻译家在文学翻译上更是独占优势。但是长期以来，这一群体在翻译史研究中沉寂无闻。本书按照Pym的翻译史研究方法，通过考古我国内地/大陆、香港和台湾（以下简称“港台”）20世纪女翻译家的群像，旨在寻求回答“谁、何时、何地、以何方式、为

孩子在课堂上敢于积极回答问题，老师就会给与更多的机会；孩子和同学交往时能言善道，就能在学校结交更多的朋友；孩子敢于站在讲台上发表演讲，就会培养出自信力和领导力；孩子在生活中勇于表达自己的需求，就不会压抑和委屈自己；……可以说，孩子的表达力不仅可以让他拥有更多的朋友、收获更多的机会、获得更多的

本书收录外国语言文学类学术论文19篇，分别归入【语言学研究】【区域国别学学科建设】【跨学科视域下的诗学理论及实践】【话语变迁与身份塑造】【译介与传播】等五个栏目。每个栏目所选文章均涉及相关领域重点、热点或前沿学术研究，如“中国学龄前孤独症儿童家庭语言政策研究”“区域国别学的超学科方法论””语言学视域下的诗学转型““埃科

世界级写作名师娜塔莉·戈德堡继《写出我心:普通人如何通过写作表达自己》开启了全球练习写作的革命后，再次出发。这次她带领读者回到写作练习的源头，找到创造力的源泉。书中，作者毫不遮掩地分享自己的写作故事和写作感悟，让读者也能够从内心发掘自我，找到基于真实生活的写作路径、写作风格。她也告诉读者如何克服写作中遇到的种种困境，如

本书为符号学领域学术研究论文集，收录文章20篇。重点关注符号学、传播学、艺术学、文学文化研究等理论前沿。“符号美学”重点阐述符号学、美学以及艺术学的相互关系，以及符号美学与当今艺术产业、文化产业的关联。“传播符号学”关注中外符号传播理论的交流与互鉴，中华文化符号的国际传播。中国符号学遗产则关注中国传统符号资源的转化、传

本书阐述了基于现代教育技术的大学外语的教学模式，并提出外语教学应引导学生朝着个性化学习、不受时间和地点限制学习、主动式学习的方向发展；应遵循外语教学的实用性、文化性和趣味性相结合的原则；应能充分调动和发挥教师和学生两个方面的积极性；在技术上应是可操作、可实现和易操作的。本书还通过多元化视角下的大学外语教学研究，总结出了

本书是一本英语教学类图书。英语教学中语言学作为一门基础性的课程，一直都是英语教师比较关注的，其教学方法是英语语言教学取得成功的关键点。英语语言学教学对提升学生语言能力、强化学生综合素质等有直接影响，基于此，本书从英语语言学理论出发，主要研究英语语言教学方法，从而探究适合的英语语言教学方法，提升学生的学习效果，促进英语语

本书通过阐明语文课程改革的历程，厘清语文课程改革背后的教育思想。在这一核心理念下，全书按照时间发展的脉络，以实用主义、工具主义、科学主义和人文主义这四种思想为纲，构建核心框架。全书以史为由，史论结合，在四种核心思想的思路下阐述语文课程改革的教育思想，并以时间维度为准绳，提炼语文教育中的不同内容的共性，详细梳理与阐释不同

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人际交往中，如何巧妙地回话是一门值得深究的学问。在很多人看来，回话其实很简单，只要根据对方的问题进行答复即可，殊不知，看似简单的回话其实暗藏玄机，甚至其中蕴含着不少为人处世的人生哲理。如果能掌握一定的回话技巧，就能在与人交际的过程中脱颖而出，凭借出色的回答话术获得他人的认可与青睐。这部《回话高手》正是从这一角度出发，以