本书以循证研究为基础，深度对接美国共同核心标准等政策框架，全面覆盖阅读教学的哲学理念、实践策略与评估方法。首先，本书解析了阅读认知的科学机制，深度对接美国共同核心标准等政策框架，明确教学规范；再者，提供全阶段教学方案，兼顾学习困难者与多样化学习需求，通过展示对“响应式阅读干预”(RTI)理解和运用的特色内容，鼓励教师以有意义和值得反思的方式进行阅读教学；三者，整合技术工具与跨媒介素养培养策略，帮助学生在多元文本形态中提升信息筛选与批判思考能力。作为一部持续迭代的经典著作，《阅读的教与学(第10版)》既是职前教师构建专业根基的指南，亦是在职教师应对课堂变革的实用手册，它为全球读写教育领域注入持久生命力。