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本书通过应用教育学、政治学、心理学、信息技术等多学科理论，综合采用案例分析、质性研究、问卷调查、调研访谈等方法，以课程思政为突破口，探讨其理念与实践，探究职业教育在这一领域的范式，构建有高度、有纵深、有协同、有辐射的职业教育课程思政研究体系，为相关教育研究与应用做出一定的学术贡献，同时提供了一批有方案、能落地、善创新的

本教材主要服务于教育硕士(职业技术教育领域)使用，体现职业性、实践性和应用性，服务职教教师的课程与教学理念、职教教师的课程开发与设计能力、职教教师的教学能力提升。本教材的总体思路是在课程与教学论一般理论的基础上分析职业教育课程与教学问题，按照“一般+职教”的思路整体安排每章的内容，主要内容涉及课程与教学论概述、课程与教

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