本书分为“理念与框架”“实践与探索”“支持与保障”三部分。第一部分诠释深度学习的内涵与外延，以及幼儿进行深度学习所需的环境创设规范；第二部分探讨深度学习在幼儿一日生活中的具体呈现，价值与意义；第三部分旨在提出促进幼儿深度学习的科学路径。

本书主要内容包括：困扰父母的许多问题源自儿童社会情感能力的缺失；社会情感能力的培养从共情陪伴开始；做情绪的主人——情绪里的秘密；孩子的内心世界——走进自我认知的神奇王国等。

你好！中国：拉萨

儿童教育戏剧是以儿童作为参与者、戏剧作为媒介的教学范式。本书通过理据阐释，明晰了儿童教育戏剧“全面发展”的教学目标指向、“主动建构”的教学过程指向、“身体参与”的实践形式指向；从本体论、认识论、方法论的维度，通过概念内涵分析、本质属性辨析、争鸣观点爬梳、基本理念厘清、实践习式梳理等，系统建构了儿童教育戏剧理论；以小学语

本书共四章。第一章围绕学前教育教研工具的内涵、研制依据和研制方法展开。第二至四章则为读者提供了不同类别的学前教育教研工具，包括：学前教育观察记录工具、学前教育调研工具以及学前教育诊断与评审工具。

5—6岁儿童数感的发展、评估与教学

该套图书从线描、色彩、水墨以及手工4个角度，以大量的儿童绘画实例和理论分析告诉你，孩子就是天生的艺术家，老师和家长的任务是去发现、相信孩子，营造环境，巧妙启发，及时鼓励，看上去没有教，实际上是牵着孩子的手，带他一起去探索和发现自己的宝藏之门。内容具体归纳为以下几点： 核心理念：谢丽芳老师在城市与乡村的儿童美术教学实践及

本套书是艺术与游戏的结合，适合36岁儿童。作者将孩子喜爱的刮画、涂色、找不同、数数等结合在一起，创作出一本游戏形式丰富、充满艺术创造力的图书。一本深海世界主题、一本独角兽主题，每本打造了11个奇幻场景：一页为线稿图案和益智游戏涂一涂，玩一玩，培养色彩美感和专注力；一页为刮画艺术刮一刮，变出深海动物，创造梦幻独角兽世界，

幼儿美术教育是学前教育的重要课程之一。近年来，随着幼儿美术教育理论研究与实践探索的深入，以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》所倡导的幼教理念的传播，幼儿园教育开始逐步探寻如何结合美术课，促进幼儿人文素养的生成与各项能力的发展。全书主体部分共八章，分别讲述了幼儿美术教育的基本理论、幼儿美术能力

本著作系国家社会科学基金教育学青年课题《县域学前教育普及普惠督导评估的实施效果研究》（CHA200265）的最终研究成果。2020年2月教育部印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》明确规定各地普惠性幼儿园在园幼儿人数占80%，其中公办园在园幼儿人数占50%。本书基于我国三个省份44个区县的实证调查，揭示不同利益相关主