本著述共有10个章节，章节2-9构成本书的核心内容，逐一探讨了认知语言学的关键概念及其在二语教学中的应用。第2章围绕识解概念，介绍4种识解方式，指出识解模式存在跨语言差异，利用这些差异能预测二语学习者可能遇到的困难；第3章介绍辐射范畴构建在如语法、语音语调等教学环节中的应用潜力和解释力；第4章以百科知识为关键词，探讨各

本书包含12个教学单元。单元教学板块包括：单元预热、语言聚焦、“真实的世界”跨学科知识板块、发音练习、核心语篇、阅读理解、词汇、写作和视听说部分。

本书根据《同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲》（第6版）编写，深度分析大纲要求和真题规律，让考生准确把握考试的重点、难点、解题技巧和命题趋势，助力考生轻松备考。本书共分为三大版块：考纲解读、专项突破和真题精讲，从基础到综合再到实战演练，引导在职人员在有限的时间内做好全面、细致、有效的复习。专项突破版块对考

本书针对计算机领域蒙古文术语信息用Neo4j数据库所建立的多维关联网络系统，是计算机领域蒙古文术语知识图谱构建的实践探索，具有重要的理论和实践意义。

本书是当代西方语言哲学中的图像意识及其与文学的关系。结合图像研究是21世纪中国文学研究的一个重点和热点问题的事实，基于语言与图像之间的关系，辨析西方语言哲学对图像一词的多层面使用，指出文学图像研究的核心就是对图像意识体系的研究，为从文学的角度研究图像提供了认识论与方法论上的参考。同时认为，西方语言哲学中的图像意识分析尽

本书立足我国高校英语课堂教学实际，探讨高校英语课堂教学现状，分析存在的问题，并提出相应的优化策略。通过对高校英语教学不同方面的研究，结合我国高校英语教学实际，为高校英语教师提供一种全新的教学理念和实用可行的教学方法。

本书共八章，内容包括：入园和晨检环节常用语、早操活动环节常用语、进餐环节常用语、饮水环节常用语、盥洗环节常用语、如厕环节常用语、午睡环节常用语、离园环节常用语。

本书共八个项目，分别为“了解应用文写作”“‘日常生活’情境文书写作”“‘校园活动’情境文书写作”“‘实习求职’情境文书写作”“‘公务沟通’情境文书写作”“‘日常工作’情境文书写作”“‘商务活动’情境文书写作”“‘礼仪交流’情境文书写作”。

本书收录了部分南川区校园阅读工程第四届“新华书店杯”小学三至六年级的优秀作品，包括《抢牛奶》《我的乐园》《她紧张了》《时光种子》等，每篇作文后面均配有教师点评。

本书从跨文化交际的视角出发，探讨英语教学的新理念、新方法。分析英语教学中存在的文化差异，探讨提高文化理解力的方法和手段，让学生在实践中体验和感知不同文化，从而增强跨文化交际能力。此外，还关注跨文化交际教学策略的构建与实施。