人类个体从受精的一刻起，就开始了五彩缤纷的人生旅程。发展心理学的目标就是对人一生发展变化的方式进行科学研究，从而揭示其中的特点及规律。本书从身体发展、认知发展、心理社会性发展等三个方面描绘了人一生发展的历程，阐述了生物学因素、心理因素、社会文化因素对生命过程的交织影响。本书较为完整地介绍了关于人类发展的理论观，涵盖六大

每个人都有专属于自己的珍宝库——记忆。但随着互联网、智能手机等代替记忆的技术不断涌现，人们的短时记忆能力正在不断衰退并且变得不再重要。那么，怎样才能保持并提高日益重要的长时记忆呢？本书可以为大家提供一些帮助。 《哈佛长时记忆法快速打造你的学习脑记忆脑考试脑》从大脑的构造等基本知识入手，详细介绍了脑内环境的调节、记忆法、

本书不讲空洞的记忆理论，不探讨那些晦涩难懂的生理和心理学知识，而是将我们学习和工作中所遇到的记忆问题，都一一地罗列出来，并提供了详细的解决方案。同时，还向大家提供了具体的记忆方法，从而达到牢记知识的目的。

本书旨在辅助民众对突发性公共卫生事件可能引起的心理困扰形成科学、正确、全面的认识，理解自己和家人在因新冠肺炎而引发的疫情期间及疫情结束后的心理健康状态，并进行适当的评估和自我调节。 本书内容分为三大部分：第一部分包含针对突发性公共事件引起的应激及创伤反应的常见困扰问答；第二部分包含心理健康自评量表，以及从情绪、行为、

本书是高等学校心理学专业的基础课教材，本次修订在保持普通心理学基本内容体系的前提下，增加并更新了国内外心理学研究新进展的介绍，在资料的选择上更注意针对性，在内容的阐述深度及语言的具体表述方面也进行了较大的修改，同时，增加相关内容的图片。本教材着力反映国内外心理学家通过实证研究，并得到诸多实证研究支持，经得起实践检验和时

根据《普通高等学校本科心理学专业教学质量国家标准》的最新要求：心理学的而研究对象兼具生物性和社会性，决定了心理学兼有自然科学和社会科学的交叉科学性质，因此心理学专业具有文理融合的特点。本书为旨在让高校学生掌握心理学的基本概念和基础理论，能够更好地理解自己和他人，学会调适自己的心理状态，发展健全的人格，更好地适应社会。本

本书是对“中国学生发展核心素养”6大核心素养中“健康生活”这一要点的具体解读，旨在引导初中生能正确认识与评估自我。其主要内容为：如何认识自我？应该树立什么样的人生目标？如何为实现目标脚踏实地？如何规划人生？认识自身的个性特点和特殊天赋，懂得扬长补短，发挥自己的特长，自我认知的重要性等。

路易·阿尔都塞在给情人克莱尔的信中写道：“梦总是领先于生活。”他指出：“生活总是验证着梦早就察觉了和总结了的东西。”本书收录了1941—1967年阿尔都塞的部分文稿，其中既夹杂着梦的记录，又有其他记述了他与情人（主要是埃莱娜、克莱尔和弗兰卡）、亲友（尤其是1985年春天他写作《来日方长》时期的）以及几位分析师的关系的“

本书是一套自我探索课程，指导读者用一个月的时间，从眼耳鼻舌身意、环境、与他人关系、自我关爱等多个维度，发现一个更全面的自我，了解今日自我的来源，腾挪出选择未来的余地和空间。本书的特点是注重实用性、操作性和系统性，通过心理学原理、知识阐述，案例分析，以及配套的训练工具，让读者知其然，且知其所以然，并通过系统的训练达成一定

本书从“致富”出发,向我们详细讲解了各种成功的理念,还有一些白手起家的创业者们的创业实例和心灵感悟,内容通俗实用、可读性强。如果你还在为如何致富而苦恼,那么阅读本书会让你豁然开朗,明白成功的秘诀!