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《综合日语》（第16册）是第一套中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写的面向中国大学日语专业基础阶段的主干教材，较之以往的教材，无论在内容还是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陆续问世以来，以其显著的特点受到国内日语界的广泛关注和好评，许多高等院校的日语专业先后选用本教材。《综合日语》也因此获得了2

本书按照日本留学考试的考试大纲、重点难点题目、考官出题习惯，精心编排了《新发现日语练习册》，来帮助学员更快速的通过考试。本书针对考试题型，进行严格编排，其中主要题型包括：客观题、案例客观题、主观题。针对教材中的每一章节，精挑细选典型题目、优质题目，拒绝题海战术，帮助学员对教材所讲的内容融会贯通，并且通过做最少的题目，达

本书以中国日语学习者为研究对象，从心理语言学与第二语言习得的视角系统探讨词汇加工的认知机制及其跨语言影响。书稿以汉字语言为研究背景，重点关注中国学习者在日语汉字二字词汇、复合动词与搭配理解与产出过程中的认知特点，通过多种实验方法与质性研究方法，系统揭示二语词汇加工的内部机制及其影响因素。全书从跨语言词汇加工的理论基础出

本书以“讲透真题、直达考点”为理念，对完形填空、阅读理解、翻译与写作四大题型进行全面而深入的解析，不仅逐项讲解题目答案，并对干扰选项进行分析，提供考点指向与解题策略，帮助考生从根本上掌握应试方法、提升实战能力。通过系统化的解析体系与真实反馈的融入，本书旨在帮助考生夯实基础、突破瓶颈，实现从理解真题到驾驭考试的能力跨越，

本书借鉴前人研究成果，结合多学科视角，分析日语语言学四大核心领域的语言现象及其背后的文化内涵。同时围绕二语习得理论与日语教学融合的核心挑战，系统探讨理论适配边界、多维教学模式构建及教学效果评估优化三大问题。全书分理论辨析、实践应用与效果评估三部分，形成完整研究闭环。其既填补了日语教学理论本土化应用的空白，也为一线教学提

本书系统探究日本近代社会“角色语”从现实社会分层标记演变为虚构文体符号的历史过程与内在机制。研究融合历史社会语言学与历史语用学双维视角，以多类系统建构的近代语料库为基础，通过对自称词、文末表现等核心要素的定量与定性分析，深入揭示语言形式与社会身份、文化规约的复杂互动。

本书围绕翻转课堂在高校日语专业教学中的设计与实践、混合式教学契合日语专业课程思政的实践路径、日语专业学生国际传播能力提升路径、AI赋能日语专业教学以及日语专业师资转型路径等内容展开，以解决真实教学问题为落脚点，在教学理论的指导下，结合教学实践中的具体教学设计和应用案例，为以日语专业为主的外语专业一线教师提供易理解、可操

本书全文为日语。本书聚焦汉语母语者的日语L2学习，为系统比较母语者与高级、超高水平学习者之间所存在具体差异的研究专著。共包含六章：第一章主要阐述研究背景及目的；第二章主要阐述不同语言的学习者与母语者之间存在的各种差异；第三章对日语母语者和汉语母语者在使用不构成误用的类似表达时的选用倾向进行比较；第四章主要阐述日语母语者

本书从日语教育理论与历史发展出发，深入梳理了日语教育的相关理论、目标原则、语境要求及起源发展脉络；不仅系统分析了日语教育中语言文化的构建、交融与渗透，还详细解析了日语教育内容、语料库研究及语际现象；还着重探讨了日语教师专业发展的现状、路径及语际素养提升，研究了体验式、对话式、翻转课堂、线上线下等多种教学模式创新，以及互