本教材编写以《幼儿园教师专业标准（试行）》为主要依据，力图体现《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业理念与师德、专业知识和专业能力中对本学科的要求，同时紧扣《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，建构融基本理论、典型案例、学科前沿、活动方案等资源为一体的课程内容体系，体现内容的时代性、前沿

《学前儿童音乐教育与活动指导（第四版）》是学前教育专业核心课程教材，也可供幼儿园在职教师进修使用。本书紧扣学前教育专业课程标准要求与幼儿园课程改革方向，对音乐教育的价值指向、内容结构及活动实施等内容进行了更新与补充。本书系统阐述了学前儿童音乐教育的基础理论，涵盖儿童音乐发展特点、教育目标与内容、活动设计与组织、教育评价

本书根据幼儿生成的探究需要，根据幼儿生成的探究需要，充分融合了园内外教育资源，具体融合科技馆、动物园、植物园、现代农场等博物场馆的科学教育资源，推进幼儿园主阵地与社会公共教育资源大课堂的有机衔接，为广大幼儿教师提供更加优质的科学教育活动参考，全面提高幼儿科学素质，支架幼儿科学素养启蒙。本书包含教师指导手册与活动案例手册

本书选用动画中棉花糖公主、绵绵萌可等人气角色和夏妮镇、爱心玫瑰烘焙店等场景，通过48张剪纸和贴纸游戏，激发创意表现力，让孩子们在趣味手工中锻炼专注力与手眼协调能力。产品在设计中有意置入原动画中出现的各种角色和场景的“彩蛋”内容，帮助小读者在游戏中收获更多新奇感和情绪价值。随书附赠胶棒和儿童安全剪刀，操作安全便捷，有益于

本书选用动画中甜心公主、爱心萌可等人气角色和甜心小镇场景，通过48张剪纸和贴纸游戏，让孩子们在趣味手工中锻炼专注力与手眼协调能力。产品在设计中有意置入原动画中出现的各种角色和场景的“彩蛋”内容，帮助小读者在游戏中收获更多新奇感和情绪价值。随书附赠胶棒和儿童安全剪刀，操作安全便捷，有益于孩子在使用中锻炼指关节灵活性。

本书内容主要源于教育部人文社会科学研究规划基金项目《幼儿教师数字素养测评框架与图谱化赋能平台构建研究》的研究成果。立足教育数字化转型需求，本书聚焦幼儿教师数字素养，系统综述其内涵结构、理论基础与研究方法、影响因素及培养路径等研究现状。

本书以“黄河文化启蒙”为核心，立足幼儿园保教实践，系统阐述黄河摇篮文化课程的理论基础、设计原则与实施路径。全书分为理论篇和实践篇，共包含四大板块。童趣化呈现板块将黄河文化拆解为神话故事、民俗游戏、手工创作等，贴合幼儿认知特点；生活化渗透板块结合郑州本地黄河资源，设计实地观察、食材制作等活动，让文化可感可知；家园共育联动

本书共分七个章节：第一章阐述在户外体验中寻找教育契机的必要性，强调偶发性和不确定性对幼儿主动学习的珍贵价值；第二章探讨如何通过环境、材料、时间与教师心态的调整，为契机的自然发生创造条件；第三章聚焦识别能力，帮助教师区分普通活动与具有学习潜力的关键瞬间；第四章讲解捕捉契机的具体操作，包括介入时机与记录方法；第五章梳理教师

本书立足于数字时代背景，直面当前幼儿园在家园社共育中面临的沟通效率低、资源分散、参与度不高等现实困境。全书系统阐述了如何利用数字化工具与平台，构建一个高效、互动、开放的新型协同育人模式。本书不仅提供了坚实的理论支撑，更着重呈现了极具操作性的实践路径。

本书内容包括幼儿园环境创设概述，幼儿园整体形象及特色幼儿园环境创设，幼儿园户外环境创设，幼儿园室内环境及活动区域规划与创设，幼儿园各领域环境的创设，幼儿园主题环境的创设，幼儿园心理健康环境创设，幼儿园与家庭、社区的合作及幼小衔接，幼儿园环境评价，每个项目下设若干任务，涵盖环境创设的全流程。每个任务按“任务要求-任务情况