本教材为我社策划的特殊教育专业系列教材之一,对应课程为职业院校特殊教育专业基础课。编写单位襄阳职业技术学院为教育部财务部“中国特色高水平高职学校和专业建设”建设单位;主持国家唯一高职院校特殊教育专业教学资源库建设并通过教育部验收,本教材为使用了12年的讲义内容,基于教师岗位教育教学和康复训练工作任务和工作过程分析,结合

本书以高职教育的发展方向及教育改革为切入点,具体分析了高职教育当下面临的困境和需要作出的改变。全书共分七章,第一章指明了高职教育的教学发展方向,指出今后高职教育必须转变传统的人才培养观念,主动适应社会需求、深化改革;第二章详细介绍了高职院校的管理体制改革;第三章详述了高职教育的教学管理,将从“重知识考试,重学科标准”向

本文在梳理了中国教育体制改革、中等职业教育发展过程的基础上,利用了20世纪90年代的中等职业教育毕业生就业市场化改革为自然实验冲击,采用国家卫计委全国流动人口监测数据,研究了就业市场化改革前后不同高中阶段学历群体的劳动力市场表现的差异。研究发现:就业市场化改革降低了中专学历劳动者的市场表现,导致他们的私人收益率减少,成

本书由老年教育泛论、学校发展凝想、教学研究留痕、文学艺术赏评四部分组成,具体内容包括:关于加强老干部(老年)大学教学管理和教学研究,提高教学质量的思考;坚持科学发展观实现二度跨越式发展;面向老年注重实用——我们编写教材的经历和体会;立法保障科研推动网络放大——关于老年教育现代化的宏观战略思考;适切度:老年大学选用、编写

本书是作者根据自己多年从业及经教育经验,针对令人抓狂的“问题儿童”,精心撰写的一本专业家庭教育指南。作者从不同角度,对熊孩子的“恶劣”事件追根溯源,对他们的“恶劣”行为进行深入分析,帮助家长从行为习惯、性格情绪、思维逻辑、怪异心理等各个方面寻找熊孩子犯“熊”的结症所在,让父母认知孩子的“熊”,理解孩子的“熊”,并通过简

亲子沟通的习惯对孩子性格的形成有着直接的关系,好的沟通会使孩子具有自信心、价值感、被尊重感,而坏的沟通会造成孩子成长过程中的各种心理疾病。全书从“家长们的沟通模式与风格”“出口成章还是出口成‘脏’”“几种场合的沟通应对”三个方面,通过对沟通的全面解读和生活中典型案例的情景描述,多角度再现了家庭中的不良沟通场景,诠释了恶

本书将孩子的性格分为九大类,剖析了每种性格的特点,并针对特点提出了培养技巧。儿童的个性,从一开始就在自身已有的特点与周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。这也使得孩子看世界的观点有所不同,因此世界带给他的心理感受也不同。这本书可以帮助家长了解儿童的气质,并给孩子提供正确的生活环境,进而更好地理解和体谅孩子在学习上

本书主要研究新工科背景下高职院校“工匠精神”的培育和应用。书中,作者从理论出发,不断探索新工科背景下高职院校教育实践过程中遇到的一些问题,并给出了解决措施和方案。书中内容共有三章,分别为绪论、高职院校工匠精神教学资源库建设的相关概念及现状、现有高职院校工匠精神教学资源库的个案分析。

孩子的坏习惯是与生俱来的吗？爱告状、爱撒谎、出口成“脏”、唱反调、窝里横出门怂、玻璃心，有这些行为的孩子是“问题”孩子吗？孩子究竟有多少个“叛逆期”？隐私问题要如何与孩子沟通？孩子的坏习惯是与生俱来的吗？……本书聚焦当下常见育儿难题，通过42个真实案例的解读，帮助家长从孩子的行为、习惯、言语等方面了解孩子的成长变化；从

《文化育人(第10辑)》由教育*文化素质教育教学指导委员会、全国高等职业院校文化素质教育协会协作组织编写，汇集了有关文化素质教育在高等教育中的作用，以及文化素质课程、教学理念方法等多篇研究高等职业教育的文章，对当下的高等教育和职业教育有较好的针对性和实用性，具有较高的学术意义和推广价值，面向广大职业院校教师和职业教育研