本书包括四大模块，每个大模块选择两个重要的子模块，共八个子模块，它们分别是：规划管理——职业管理、自我管理；生存管理——时间管理、沟通管理；发展管理——项目管理、团队管理；成功管理——经营管理、领导修炼。

本书共分7个单元，分别是绪论、个体行为、知觉与行为、群体行为、激励理论与实践、沟通和领导行为。在每个单元的开头设置有“学习目标”、“关键词”、“知识结构图”、“案例导入”板块。

本书从哲学、社会学方法论、心理学方法论、人类学方法论、经济学方法论、物理学方法论、数学方法论、历史学方法论和系统方法论等多学科方法论入手，对西方管理学方法论的流变进行了细致地剖析和梳理。

本书综合了国内外组织行为学的各种相关理论，以个体行为、群体行为、领导行为、决策行为、组织行为、激励行为和沟通行为等管理中必须要涉及的行为为基本结构框架，力求比较全面地反映当前组织行为理论的最新研究成果。

本书在结构上采用了北美国家多年来广为使用的过程逻辑，围绕管理的计划、组织、指挥、控制等核心职能，针对包括企业在内的各类组织，提出组织运行的规范，目的是使管理人员能够按照专业的职能要求，对组织实施有效的管理。

《管理信息系统（第4版）》是“十二五”职业教育国家规划教材。《管理信息系统（第4版）》针对应用性、技能型人才培养的教学特点，本着理论够用、实践技能培养为主的原则，围绕企业管理信息系统项目生命周期，即系统规划、系统分析、系统设计、系统实施等展开理论与方法介绍，使学生系统掌握管理信息系统的开发过程。同时，通过开发案例、辅助

全球领导力首席的破冰之作，发人深省的领导力课程，由享有盛誉国际领导力顾问约翰阿代尔亲力撰写。 鲜少有比的品质和信誉更重要的东西了，因为在现活的每个方面都扮演着重要的角色，然而强大的领导力并非一项唾手可得的技能。的不仅仅要学会管理、分析和评估，还必须要鼓励、提升和激励他人。 在此，全球领导力首席、领导力培训领域的专家

本书介绍了管理学的基本概念、管理学的形成和发展及主要管理理论，阐述了管理的计划、组织、领导、控制4大职能和管理创新等内容，力求简洁实用，让学生易于理解和掌握。

本书共11章，结构上分为两大部分，一是理论知识；二是体验式教学内容。理论知识主要对管理的基本知识与基本理论进行介绍；体验式教学内容主要通过“学习目标”“案例分析”“思考题”“本章小结”“拓展知识”“管理能力训练”几部分构成。

本书是为应用型本科院校量身打造的管理学教材，逻辑上以管理的四大职能（即计划、组织、领导、控制）为主线，通过逻辑导图展示、实训项目设计和精美案例分享，对计划、组织、领导、控制等理论内容融会贯通，特别契合企业实际。另外，本书第三版特别注重展示中国元素，突出应用效果。 本书既可作为高等院校的管理学教材，也可作为在职人员培训