本研究旨在通过基础教育政策的深入学习，对建国迄今我国基础教育改革发展政策产生的国际背景与国内环境、基本历程、支撑体系和政策文本，从多维度进行全景图式地梳理与解读，从而凸显基础教育改革发展的中国特色，为促进基础教育的良性发展指明方向、提供保障。

本书旨在落实2018年11月以来国家基础教育三大文件精神，深化我省基础教育课程改革，总结推广校本课程建设典型经验，引导学校规范开设校本课程，构建符合素质教育要求的学校课程体系，促进学校国家、地方和校本课程建设协调发展。全书结合我省历年来校本课程开发中存在的实际问题和困惑，用问答的方式，从明晰校本课程的概念出发，对校本课

本书为劳动课教材，涉及：工匠精神与劳动习惯，校园劳动，家务劳动，农业园艺劳动，技能劳动，工艺劳动，公益劳动。

本系列教材是根据教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》要求编写的新形态教材，在九年义务教育阶段学习基础上，进一步引导学生学习英语语言知识、巩固社会主义核心价值观，让其在学习中进行职场语言沟通训练，提高语言能力和跨文化理解能力；在学习中感知中外思维间的差异，提高英语交流能力和人文素养；在学习中养成良好习

本书作者们在教学理念“无思维不数学，无思想不数学，无创新不数学”的引领下，坚持“要务实不要表演，要思维不要灌输，要思想不要题海，要素养不要模式”的教学原则，始终走在教学改革与创新的前沿，并且十分注重理论与实践相结合。全书共分为两个主要部分，分别为教学设计篇、论文篇，其中教学设计部分包括基本不等式、等比数列、解析几何中的

本书精选《学语文》自1983年复刊以来有关中学诗学教育的论文59篇，分为诗歌教学、诗词赏析、诗学漫谈、诗林漫步四个版块。作者皆为诗学研究领域成绩卓著的专家学者，如宛敏灏、祖保泉、周勋初、余恕诚、汪裕雄、蒋立甫、潘啸龙、邓乔彬、孙文光、朱良志等等。该书浓缩了《学语文》四十年的诗学教育历程与教育部重点研究基地安徽师范大学中

本书收录了《初中物理生活化小实验的创新与改进的研究》《浅谈农村初中语文自主性学习与小组合作学习探究》《基于新样态背景下的体验式家长研讨会行动研究》等文章。

本书主要内容包括甘肃省试点市州项目经验总结、大班额背景下开展参与式教学的应用研究、参与式教学设计案例、教学方法案例、教学评价案例等。旨在通过总结中英甘肃基础教育项目成果，探索改草中小学教学内容、教学方法和评价制度的有效途径，促进学生全面发展，提高教学质量，切实推进素质数育。

随着基础教育改革的不断深入，课程建设体系中的校本课程和地方史课程的开发成为教学科研的重点。为了落实“立德树人”的理念，培养学生的家国情怀，本书作者通过收集葫芦岛下辖的连山、龙港、兴城、绥中、建昌和南票等县（市）区的丰富史料，撰写了关于葫芦岛的历史沿革、风土人情和文化传承等文章，旨在让广大教师、学生和家长进一步了解家乡、

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