本书基于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，专注于培养1-9年级学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任4个方面核心素养，科学设计了26个跨学科主题学习案例。案例基于“概念群→问题链→目标层→任务簇→证据集”的C-POTE模型，结合学生的认知、情感、社会性等特征，联系学生的学习、生活、思想实际

本书以中国特色基础教育教研制度的发展脉络为导向，选取“中小学体育教研员胜任力关键要素”为论题，通过文献分析、关键事件访谈等研究方法，提炼了胜任力的5个一级要素和24个二级要素。借助德尔菲法等方式对关键要素进一步筛选和总结，并对关键要的应用、制约因素、运用展望等做了详细的分析。

本书为高中语文选择性必修上册的同步练习册，按照人教版新教材课程编排。在同步辅导上，本书丝丝入扣，与课堂教学内容无缝衔接，让学生在课后能巩固所学知识，查缺补漏。每课都有相应练习题，确保学生在每个知识点上都能得到充分的练习和巩固。书中读写结合，既符合课内教学要求，又注重培养学生的综合能力。拓展知识板块有效拓宽学生视野，增强

本书历经数十年的评估与优化，汇集了历届教师精选的高考真题与模拟题。本书内容涵盖集合、函数、平面向量、三角恒等变换、解三角形等多个领域。本书不仅有完备的基础知识和系统的思想方法，还提供了包新的情景问题，以供学有余力的学生提升数学技能。

本书以核心素养为导向，聚焦高中物理实验教学与问题解决能力培养的深度融合，旨在为一线教师提供系统化的项目化实践框架。前言从“双新”背景下的教育转型切入，剖析传统实验教学“重操作、轻思维”的痛点，提出以真实性项目驱动科学探究与工程思维共生的核心理念。本书兼具理论深度与实践黏性，通过“学科逻辑—生活逻辑—学习逻辑”的三重转化

本书聚焦高中物理深度学习，旨在为教育工作者呈现一套系统、全面且实用的理论与实践框架。全书内容丰富多元，涵盖了深度学习的理论基础深度学习在高中物理教学中的应用转化、具体的教学实践策略、评估反馈机制，以及教师的专业成长与教学反思等诸多关键维度。我们深入剖析了深度学习如何与高中物理教学紧密融合，通过丰富的案例和翔实的研究，展

本书首先从物理教育的核心素养概念入手，介绍了核心素养的内涵和物理学科的特点。随后，围绕物理教学目标的设定，阐述了如何将核心素养与教学目标相融合，确保物理教学的全面性和系统性。此外，本书还探讨了跨学科素养的提升，强调物理学科与其他学科的有机结合，培养学生的综合思维与解决复杂问题的能力。

全书由五章组成。第一章重点阐释数字赋能对学生学习方式的深度影响，第二章主要介绍数字化历史档案、虚拟博物馆等模拟体验与历史教学的整合，第三章通过分析真实的课堂案例，来阐发学生数字素养的培养方法及反思，第四章直面目前中学历史教学的困境，探讨切实可行的措施，第五章是对未来历史教学的数字化场景构想。

本书共分为两个部分，第一部分为选择题，第二部分为填空题，每个部分都包括基础篇和提高篇。

本书内容主要包含：近五年高考真题考查篇目及考情变化趋势，各类文体特征，教材单元主题、单元导语、单元学习任务及写作任务汇总，教材对应核心知识点，知识点相关典型题型及解题思维，必背诗歌原文及译文，课文内容概要(主旨)及艺术特色，单元知识体系思维导图，相关高考真题等。