全书共分为15课，每课包括两段情景对话和一段导游词。情景对话部分包括课文、生词表、课文拼音、常用句式和练习部分，情景对话二之后设置有导游指南。导游词部分包括导游词、生词表、练习和文化小窗口。生词表和导游词部分配有吉尔吉斯语翻译。

本书对标《等级标准》3-4级、HSK3-4级、YCT4级，侧重于5C中的Communication(沟通)、Communities(社区)和Cultures(文化)。学习者能就校园生活、旅游出行等话题进行完整、连贯的交流并完成就医、邀请等交际任务，能够掌握名胜古迹、饮食文化、传统艺术等文化内容，并能进行文化对比。

本教程共2册，每册含8个单元，每个单元由热身活动、听力和口语训练、阅读、语言应用、职场技能和文化拓展6个模块组成。本书充分考虑了职业教育学生的学习水平和学习特点，科学地控制了教材的难度。

本系列教程以《中国英语能力等级量表》为主要依据，包括英语视听说共三册、英语读写译共三册，以及配套英语评价与测试手册。系列教程围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”三个话题，难度逐层递进。本书主要特色有：第一，体现课程思政理念，充分发挥教材的点化作用；第二，参照《中国英语等级能力量表》和CEFR，GSE等能力指标，遵循

本教材强调实用性和实践性，改变以往重理论轻实践、重传授轻训练、学用脱节的情况，采用项目教学法对教材整体进行设计，引导教师以任务驱动方式完成教学过程，实现教学目标。根据不同专业的职业需求，全书共设计了九个任务筐，包含应用文写作基础、决策与管理文书写作、会务文书写作、事务文书写作、礼仪与沟通文书写作、市场调研文书写作、商务

本系列教程以《中国英语能力等级量表》为主要依据，包括英语视听说共三册、英语读写译共三册，以及配套英语评价与测试手册。系列教程围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”三个话题，难度逐层递进。本书主要特色有：第一，体现课程思政理念，充分发挥教材的点化作用；第二，参照《中国英语等级能力量表》和CEFR，GSE等能力指标，遵循

本书主要内容包括：大学英语教学的理论体系；大学英语教学与学习思维；大学英语教学设计的优化途径；文化视域下的大学英语教学；大学旅游英语人才培养模式与实践；大学英语“双创”人才培养研究等。

本书由十二个单元构成，第一和第二单元是有关于时政文献翻译总论的设计，包括中国时政文献的内涵与特色、中国时政翻译的原则与策略的教学设计。第三到第十二单元是专题设计内容，每个单元的设计都包括：单元学习目标、学习策略、学习内容、学习过程、学习评价和教学反思六大模块，帮助教师实施汉英时文翻译课程教学。

本书共分6章，内容包括：翻译概述、中国文学翻译理论、中国文学翻译的策略与技巧、翻译批评、当代译者队伍与人才培养等。具体内容包括：翻译的产生与定义等。

本书聚焦于智能科技迅速发展的时代背景，以大学英语教学的转型与创新能力的培养为研究方向，开篇首先分析了智能时代对教育的挑战以及大学英语教学的现状，探讨了大数据、人工智能、虚拟现实等前沿技术在英语教学中的应用与融合。接着，深入剖析了创新能力的理论基础，进而提出了在课程设计、教学方法和学习评价中培养创新能力的有效策略。此外，