本书是由中福会少年宫组织编写。本书主要内容是在“双减”政策指导下运用STEM教育强调以核心概念为主线，实现科学与工程实践、跨学科概念和核心概念三者之间的紧密整合的理念，对幼儿教育教学内容进行重组和整合，以培养学生的动手能力为主线。同时本书从STEM教育核心理念和特点入手，深入分析科技教育活动与STEM教育的融合之处，重
张玉娥，女，汉族，湖北石首人，江汉艺术职业学院英语副教授，主要研究方向为幼儿英语教育。
经典五味太郎式幽默哲趣绘本。全书39幅插图，从做咖喱饭到午睡，从不许撒谎到聆听他人，内容涵盖性格、品格、礼貌、友情、生活习惯、自我管理、防范意识、相处之道等日常生活和成长过程中的方方面面。
本书收录了三百首唐诗，涵盖70多位唐朝诗人，配以原文注音译文导读启示写字组词形式，将国学启蒙与辅助学习功能完美结合，满足幼小衔接的需求。本书插画由专业画师结合诗文情景绘制国风原图，画面清逸淡雅，图文互映。本书音源由专业童声配音员配音，发音为纯正普通话，活泼动听，吸引孩子的注意力，让孩子从小接触无地方口音、咬字清晰的普通
《上海市中高职贯通学前教育专业教学标准》以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以促进学生职业生涯发展为目标，构建了任务引领型课程为主的新课程体系及其保障机制，体现了上海社会经济发展对高素质技能型人才的培养要求以及职业与职业教育的发展趋势。它是规范本市职业学校对于中高职
特殊幼儿与普通幼儿的同伴交往质量是衡量学前融合教育水平的重要指标。本书综合运用符号互动论、角色理论和场域理论的社会学视角，全面、深刻而生动地展示特殊幼儿与普通幼儿之间的交往方式与特征，解读同伴交往的符号化象征与权利，探究符号化思维和交往行为中不同角色的社会秩序与等级，总结同伴交往的理论模型。对这一问题的深入探索为全面提
本书分为三大部分，第一部分讲述美术理论，第二部分讲述素描、构图、色彩的绘画基本知识与造型技巧，让零美术基础的幼师也可以有迅速造型的能力。第三部分介绍创意手工与各种材料的结合，还有环境创设方面的运用。在理论部分主要阐述了幼儿园美术活动的指导策略，在教材实践部分主要呈现幼儿园美术活动的案例，尤其是介绍了生活中常见材料和废旧
本卷两个主题：“敦煌蒙书”与“家教、家训与家风”。“敦煌蒙书”专题主要反映国家古籍整理重大项目“敦煌蒙书校释与研究”部分研究成果，对敦煌蒙书的概念、敦煌蒙书精华与特点做个总结性成果展示，展现唐代在蒙书编撰的贡献与多样性，及其对后世蒙书的重大影响。此举旨在提升学界、教育界和社会大众对敦煌发现的唐代优秀蒙书的认知，为弘扬中
本书是《幼儿英语教育与活动设计》的第二版。本书共十二章，包括幼儿英语教学理论、幼儿英语教育目标与教学原则、幼儿英语教学方法、歌谣在幼儿英语活动中的运用、游戏在幼儿英语活动中的运用、简笔画在幼儿英语活动中的运用、幼儿英语故事教学活动、幼儿英语课堂活动设计、幼儿英语语言知识教学活动设计、幼儿园英语教育环境创设、幼儿英语教师
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