《读懂中国视听说教程》共设8个单元,分别围绕中国教育、中国味道、中国家庭文化、中国电影市场、中国高等教育国际化、世界遗产在中国、见证中国发展和绿色中国等主题展开。每单元精选三段视听材料,兼具思想性、时代性、趣味性和实用性。本书通过热身练习、视听练习和小组任务学习等多样化活动提高学生的跨文化能力、思辨能力、中国元素的英语
本教材配套《汉英翻译教程》同步使用。教材立足中国社会文化立场,从优秀的汉语作品中精选、优选例句,选材范围涉及文学作品、科技报告、报刊杂志及治国理政文献等资料,大量选取反映了当代中国政治、经济、社会、文化和科技发展变化的译例资源,有利于培养学生的人文素养、提高爱国意识。教材内容的选择还充分考虑了译例的审美性和启发性,在全
第一部分题型速览 简单介绍了N3考试语法部分的题型、考查内容、时间分配等,提炼了语法考试三大题型的考点,为考生提供比较全面的参考。同时辅以自测题和自测总结表,让考生在熟悉考试具体形式的基础上,了解自身的薄弱点,为后续有的放矢地高效学习打下基础。 第二部分考点整理 主要从两大方面进行讲解。第一方面包含助词、助动词、补助动
第一部分题型速览 简单介绍了N3考试文字词汇部分的题型、考查内容、时间分配等,为考生提供比较全面的参考。同时辅以自测题和自测总结表,让考生在熟悉考试具体形式的基础上,了解自身的薄弱点,为后续有的放矢地高效学习打下基础。 第二部分考点整理 主要从名词、形容词、动词、副词、外来语五个词类进行讲解。每个词类由高频词汇和其他重
《英语语音学(第四版)》并未沿袭一般英语语音书的套路,而是从实际出发,依据简明实用的编写原则,从语音的三要素(节奏、语调、发音),扼要阐述英语语音学的基本理论,力求重点突出,要言不繁。本书每一单元之后,配有单项和综合的习题。相信学生在教师的指导下,通过语流的训练,切实打好语音功底以达到提高中学英语师资的语音素养,进而提
《跨文化外语教学实践研究》从社会发展需求和外语教学改革的视角出发,将跨文化交际能力理论用于外语教学,针对目前我国高校外语人才语言能力强、跨文化交际能力弱的现状,提出跨文化外语教学法的理念。语言、文化与交际之间的相互关系,以及跨文化交际学科多元化的发展特性为跨文化外语教学法提供了理论基础。《跨文化外语教学实践研究》分五部
本书重点研究新时期尤其是后疫情时代在信息化技术日臻成熟的环境中如何实施大学英语个性化教学并提升教学管理水平,以满足个性化人才培养的需求。本书主要内容包括大学英语个性化教学的总体现状、个性化教学资源建设、个性化教学设计、个性化教学评价、后疫情时期的个性化教学、课程思政视域下的个性化教学等等。本书适合全国大学英语教师及教学
本书采用大学英语课程思政实施效果的分析与调查问卷,通过探究课程思政的理论基础、中国近代大学外语专业人才培养、高校大学英语课程思政等方面的内容,搭建了新时代我国高校外语课程改革构想,提供了高校外语课程思政实践路径和高校外语专业教学中渗透思想政治教育的对策,希望为高校外语课程思政教育和人才培养提供一定的指导,为提高外语教师
穆欣,男,35岁,博士(学术),现为上海财经大学外国语学院讲师。日语中的主语除了被ガ格标记(casemarker)以外,还可以被カラ格、デ格、ニ格标记。在生成语言学中,把这些标记大致分为格助词和后置词两大类。本研究以生成日语语言学为理论背景,结合语料库检索的频度结果建立假设,通过收集日语母语人群和中国高水平学习者行为实
本书为2019年《英语语法的故事》(978-7-5615-7434-8)的修订版。除了对上一版教材的错漏进行补充和完善以外,作者力图在教材编写和课程教学中正确描述中国故事,响应《习近平谈治国理政》进校园、进教材、进课堂(简称三进)的要求,对所有需要例句的地方都补充了《治国理政》(1-3)为主的理论著作和重要讲话的内容作