《风禾尽起》为浙江少年文学新星丛书·第九辑中的一本，收录了八名少年的优秀作文。尽管他们没有气势磅礴的文风，尽管文字还略带稚嫩，尽管所见所闻略带局限，但却真实地抒写了八名小作者的所思所想，记录了他们的成长，他们经历的每一次失败、每一次成功、每一次挫折、每一次奋起。书中写下了与美景邂逅，与同学结为挚友，与父母

《在乌镇》是一群湖畔书院一群少男少女故地重游写下的作品集。他们中的一些人第一次到乌镇游学，差不多还是幼儿时期。在本书中，他们已经可以用或柔婉或轻盈或深沉或洒然的文字，来讲述属于历史河流中的乌镇、属于地理版图上的乌镇、属于文学艺术中的乌镇，还有属于活着的人间烟火里的乌镇。乌镇的水、乌镇的名人、乌镇的物事、乌镇的古今岁月，

本书旨在将跨文化交际与大学英语教学紧密结合，分析当前教学中存在的问题，并提出切实可行的改进策略。作者将从多个维度出发，包括教材编写、教学方法创新、教师队伍建设等方面，力求构建一个全面、系统的跨文化交际能力培养体系。通过该项研究，期望能够对大学英语教学改革提出一些建议，使其更加符合全球化背景下的人才培养需求。

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小柠檬环游记

《有故事的中国汉字》分为上下两册，上册涵盖金、木、水、火、土五个偏旁部首的58个汉字，通过对汉字的解构和想象，培养孩子对中华传统五行文化的认知与感悟，在介绍汉字的同时将历史故事、诗词典籍、文物风貌等穿插期间，给小读者留下充分的想象空间。下册涵盖中华神话故事、历朝历代的朝代特点、中华地理风物、中华杰出人物四大领域。通过对

本书首先介绍了大学英语教学的基本理论，并对大学英语教学改革进行探究，其次对大学英语跨文化教学进行概述，在此基础上具体分析了跨文化视角下的大学英语教学，最后对跨文化视角下的大学英语教学方法、大学英语跨文化交际能力培养体系的构建、跨文化视角下信息技术与大学英语教学整合进行探究。

本书是系列教材的一本，从拔尖人才国际化发展的实际需求出发，围绕真实的留学场景设计内容。本书将人文素养和思政要素融入教学内容，旨在培养爱国爱党的国际化人才，同时为教师提供行之有效的教学指导，从教与学两个视角夯实思政教育和口语知识。

本书旨在基于大规模语料库，系统性地描写现代蒙古语的情态(modality)体系。情态形式被视为一种语法结构，用以表达对话内容的判断、评价以及对听者的心理影响。本书中蒙古语的情态体系分为四个主要部分，包括语气(mood)、情态词缀(modalsuffixes)、情态词(modalwords)与句末小词(sentencef

本书分析了全球化背景下跨文化沟通的重要性，强调了英语教学中跨文化意识培养的必要性。在此基础上，书中详细阐述了英语教学中跨文化沟通能力的培养策略，包括文化内容的融入、教学方法的创新、实践活动的安排等方面。同时，本书还结合具体英语教学案例，展示了跨文化沟通能力在英语教育中的实际应用与成效。