本书内容包含：秋天的怀念·对生命的感悟与理解；散步·亲情与责任；猫·情深性挚，哲思醒人；动物笑谈·对生命的尊重与爱；驿路梨花·雷锋精神代代传；带上她的眼睛·科幻中彰显人性魅力等内容。

本书内容包含：从百草园到三味书屋·童真童趣，妙趣横生；再塑生命的人·教育与爱的诠释；邓稼先·用一生詮释『中国脊梁』；说和做——记闻一多先生言行片段·崇高的品格，伟大的精神；回忆鲁迅先生(节选)·悠远的哀思，深沉的怀念等内容。

本册是国家教材委员会2020年审查通过的《高中英语》的配套测试用书。该书是根据《全国普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》的学业质量标准。本书为高中英语教材的配套测试卷，共分7册，每册共10套测试卷，包括每单元AB两套测试卷及综合训练AB两套测试卷。跟教材单元主题完全同步，旨在帮助学生课后及时进行测评，巩

本书主要内容包括：镌刻历史致敬英雄；守护遗存留住根脉；一览名胜沉淀岁月等，共六章。主要内容包括：颂党恩传精神，向未来绽芳华；探访历史遗迹，追寻近代记忆；致敬历史英雄，赓续民族血脉等。

如何让学习在课堂上真正发生？如何实现学生核心素养的培养？随着新的课程方案和课程标准的颁布，这些都成为课堂教学改革发展中亟待破解的难题。问题化学习以问题为切入点，通过问题和问题系统的建设，促进了知识的整体建构、学习的有效迁移，实现了课堂从以教为中心向以学为中心的转移，从而使学生核心素养的培养落到实处。 本书全面系统地介绍

为什么在新课标中增设跨学科主题学习？ 跨学科主题学习有哪些类型与实施原则？ 跨学科主题学习的主题如何选择？目标、任务和评价如何设计？ 如何统筹考虑跨学科主题学习的进阶安排？ …… 《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出跨学科学习学习任务群，并安排10%课时予以落实，这对初中语文教师实施

本书基于新时代基础教育课程改革的政策依据、现实依据、理论依据，确立面向“教育现代化2035”中小学体育与健康课程开发的逻辑起点、价值取向、框架建构与实践路径。结合义教课标修订与高中课标修订主体精神，构建体育学科核心素养导向下的中小学体育与健康课程体系，进一步研制运动专项课、体能锻炼课、综合拓展课的内容结构与学业质量评价

本书主要内容包括：鬼也不是那鬼，怪也不是那怪——《聊斋志异》导读；远方与哈哈镜——《格列佛游记》导读；以出世精神，做入世事业——《给青年的十二封信》导读；人与风景的长卷——《猎人笔记》导读。

本书主要内容包括：花样唐诗——《唐诗三百首》导读；关于笑的一堂课——《我是猫》导读；《围城》到底围住了谁——《围城》导读；一本书的多重可能性——《世说新语》导读。

本书分为上中下三编，上编”关键问题解读”聚焦”跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义，结合跨学科主题学习的研究成果进行比较分析、答疑解惑。中编和下编分别是”小学典型案例解析”和”初中典型案例解析”，选取典型教学案例进行跨学科学习实践，并配以名师点评，对课例的精彩处进行解说。书稿上编注重理论引领，突出前沿性、系统性和国际化