幼儿园以游戏为基本活动已经成为学前教育领域的共识。本书研究团队在十几年自主游戏实践的基础上，探讨自主游戏中的深度学习问题，围绕“3—6岁幼儿能产生深度学习吗”“自主游戏中也有深度学习吗”“普通教师是否也能促进幼儿深度学习”“对幼儿深度学习又如何进行有效评价呢”等问题，系统地阐述了自主游戏中幼儿深度学习的概念、影响因素、

这是一本指导小学语文教师和家长实践“课内海量阅读”的理论指导书，也是一本实操手册。该书主要围绕“课内海量阅读”这一理念展开，整体框架从“为什么进行课内海量阅读”和“如何进行课内海量阅读”两个方面展开具体论述，并进行教学实操演示。在“如何进行课内海量阅读”这个部分，作者根据小学阶段的教育规律，由易到难、由基础到提升地论述

本教材分为职业规划、就业指导、创新教育、创业实践四篇。职业规划引导大学生正确认识自我、认识职业，帮助大学生了解职业发展与目前在校学习的关系，启发大学生从职业发展角度来对待目前的学习、生活、实践，从社会人才供需及行业发展的视角，指导大学生树立职业规划意识，进行合理的职业规划，为职业生涯奠定良好的基础；就业指导着重于求职实

《知识建构、问题生成、方法提炼、素养培育——高中数学新教材研究案例选》是贵阳贵安高中数学学科工作站系列教研成果之一，重在探究新课标、新教材、新高考背景下如何更好地进行高中数学教育。全书分为上、下两篇，上篇以人教版高中数学教材中的例题为切入点，探讨如何通过教材的某一例题做到相关知识点的知识建构、问题生成、方法提炼，并最终

本书以“项目-任务”结构编写，旨在培养幼儿良好的生活习惯、常规及礼仪，由6个项目组成，分别对应幼儿在园生活的六大环节：入园离园、盥洗、饮水、睡眠、饮食、如厕；每个项目下设两个任务，涵括以上六个环节中的“行为习惯与常规”和“礼仪与文化”两部分内容。在每个任务中，编者分别呈现了针对不同年龄段幼儿(3—4岁、4—5岁、5—6

本书内容包括：如何确定阅读教学中的目标写作结构与表达、如何在口语教学中应对学生写作表达运用不规范的问题、如何在听力教学中利用多样化活动提升学生的写作能力、如何在语法教学中实施有效的写作指导、如何运用教材中的阅读素材设计以读促写的写作活动等。

《学而思秘籍小学数学思维培养10级》属于数学思维培养系列图书，书籍坚持“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”的教育理念，培养学生的观察力、理解力和解题能力，让学生获得自信心和成就感。以高于校内同步的思维拓展体系，解决学生难题没思路、没技巧的问题，重在思维培养。《学而思秘籍小学数学思维培养10级》为小学数学五年级用书，平装版，

《学而思秘籍小学数学思维培养9级》属于数学思维培养系列图书，书籍坚持“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”的教育理念，培养学生的观察力、理解力和解题能力，让学生获得自信心和成就感。以高于校内同步的思维拓展体系，解决学生难题没思路、没技巧的问题，重在思维培养。《学而思秘籍小学数学思维培养9级》为小学数学五年级用书，平装版，结合

《小学数学思维培养8级》属于数学思维培养系列图书，书籍坚持“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”的教育理念，培养学生的观察力、理解力和解题能力，让学生获得自信心和成就感。以高于校内同步的思维拓展体系，解决学生难题没思路、没技巧的问题，重在思维培养。好未来国际教育集团原旗下品牌“学而思培优”历经7年沉淀，于2010年推出行业领

"麻省理工学院电气工程教育在适应美国高等教育环境变化及挑战过程中，具有引领性、前沿性和代表性，是世界高等电气工程教育发展的典范。本研究通过文献研究法、历史研究法和个案研究法，在美国高等工程教育视域下，在解析不同时期美国高等电气工程教育发展背景基础上，对驱动麻省理工学院电气工程教育发展的动因进行分析，透过教育中的教育者、