本书是一本陪伴家长探索积极养育之道、助力家长构建和谐亲子关系的书。本书基于家长常见心理困惑，通过通俗易懂的语言，解释言行背后的心理学原理和具体化的言语和行为指导。具体内容共分为六个章节，每章节围绕一个主题，分为若干节次。标题统一为某一心理效应和家长的常见心理困惑，结合并运用心理学知识来进行教育与沟通。本书适合于青少年家

本书通过温暖、治愈、哲理的绘画形式，传达了一位妈妈对孩子的爱与教诲。是一本给孩子成长路上的人生指南。

正面管教是由美国著名心理学家、教育家简·尼尔森博士提出的一种既不惩罚也不骄纵地有效管教孩子的方法。它以个体心理学创始人阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的理念为基础，提倡在和善而坚定的气氛中，培养孩子自律、责任感、合作等优良品格，以及自己解决问题等让孩子受益终生的社会技能和人生技能。 自1981年以来，正面管教已经

这是一部基于培智学校新课标的课堂教学成效研究的专著。本书以培智学校学生课堂参与情况为基础，揭示了各障碍类型学生课堂参与中存在的共性与个性问题。作者从培智学校学生的“情感参与”“认知参与”和“行为参与”三个层面，提出了六种有针对性的课堂教学策略，并通过多学科课堂教学实例和学生个案，清晰展现了各障碍类型学生的课堂参与问题、

学生受教育机会不平衡不充分在农村教育领域表现尤为明显，成为满足农村日益增长教育需求的主要制约因素。但是当前对农民家长和学生教育需求变化及其机会获得的关注较少，既有研究对农村家庭教育需求的内部差异缺乏足够的敏感，将农村家庭的教育需求等同化、简单化处理。本书为深入探析农村教育需求特点，选择宁夏、安徽和山东等3省12县农村家

本书深入探讨乡村工匠培养这一重要议题，以职业教育的视角，全面剖析乡村工匠的培育体系、资源配置、技能培训、职业转型以及社会参与等方面。共七个章节，每一章都是对乡村工匠培育不同侧面的探讨。

本书围绕开放教育展开研究，从开放教育的基本概念入手，对技术赋能下的开放教育模式进行梳理，论述了“互联网+”时代开放教育的技术发展，并对“互联网+”时代的开放教育质量监控与评价进行研究。

本书通过深入剖析课程设计、师资培养、产教融合等方面内容，详细介绍了职业教育的创新理念和实际操作步骤，旨在为职业教育工作者提供全面的指导。书中强调了以产业需求为导向的课程设置、教育资源共享和跨学科综合素养培养，提供了实用的实践经验，以提高学生的职业技能和综合素质。

本书重点研究了专业群建设的价值取向、逻辑起点、逻辑进路、建设治理几个方面，厘清专业群建设与治理思路，并结合湖南财经工业职业技术学院专业群建设实践案例，探索高职院校专业群建设和运行的新规律、新路径，对我国高职院校专业群建设的研究和实践有一定的借鉴价值。

本书共三篇九章，准备篇包括走近顶岗实习、顶岗实习的教学准备、顶岗实习的制度安排三章内容，实施篇包括顶岗实习的组织与管理、顶岗实习存在的问题、安全事故的预防与处理三章内容，总结篇包括顶岗实习的总结材料、顶岗实习的考核、顶岗实习的反思与提升三章内容。