本书分两大部分。第一部分,总说家庭教育要抓什么和应注意的问题。在作者看来,教育孩子主要是及早抓好孩子的素质培养。相关素质抓到位了,孩子的学习状态自然也就比较好了。书中把家庭教育的方式分为五大方面。并对应这五大方式,指出了教育孩子要着重抓好的十五个主要素质点。还通过分析各素质点的承连关系,指出了家庭教育工作的四条主要优化

基于我国老龄化社会的严峻挑战,隔代教育的利弊分析,以及构建服务全民终身学习的教育体系的时代诉求,本书采用案例剖析的方法,探究祖辈和孙辈形成互相学习之关系的丰富经验和多元策略,为纾解隔代鸿沟、优化隔代关系提供一种教育方案。该书编委由一线教师组成,他们直接开展了隔代互学的实践研究和理论探索,在隔代互学活动的策划、组织和评价

这套“江苏省普通高校‘专转本’选拔考试迎考一本通”系列丛书是根据《江苏省普通高校“专转本”选拔考试改革实施方案》[苏教学(2019)6号]精神,参考大学语文、高等数学科目考试大纲及19个专业大类综合科目考试大纲,编写的迎考辅导系列书。参照以往的“专转本”考试情况,选取了其中有代表性、考生集中的8个专业大类,以及高等数学

本书拟分为《序--青春之我》《立大志--我们都是追梦人》《明大德--不负人民》《成大才--每个人都了不起》《担大任--撸起袖子加油干》《尾声--青春向党》六个部分。活动的核心价值引领是习近平总书记指出的:广大青年要肩负历史使命,坚定前进信心,立大志、明大德、成大才、担大任,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,让青春在为

书针对职业院校公共基础课开展人文素质教育情况进行了深入探究,在对前期相关研究成果进行梳理、开展理论研究的基础上,选取调查样本开展问卷调查,通过描述性分析、相关分析、回归分析等方法进行了数据分析,深入了解职业院校公共基础课人文素质教育现状、存在的问题及影响因素,并提出了促进职业院校学生人文素质提升的路径。本书旨在给予职业

本书是一本家教育儿类图书。全书共5章，讲述了孩子各个年龄段出现的问题，父母该如何应对，具体如下。第1章“童年晚期：也依旧可爱(多发生在8-9岁)”，其中有青春期究竟是什么，青春期的各个阶段，别不当回事儿，情绪解读。第2章“青春期早期：可爱中带点粗鲁(多发生在10-12岁)”，其中有青春期早期的孩子的特征和可能出现的行为

本书是一部育儿手记，记录了一位父亲陪伴儿子成长的整个旅程，作者根据孩子的成长历程——幼年期、童年期、青春期，选取了当下极易引发父母焦虑的重要问题，讲述了自己的经历、思考和成长。随着孩子的成长，作者在与儿子的相处中被迫转身、躬身反省，思考孩子内心为何变换，缘何与以往截然不同，又将朝着怎样的方向发展。重新思考了为人父母的意

"本书是教育部组织编写的普通高等教育“十二五”国家级规划教材，也是国家级精品资源共享课立项课程“职业教育学”的主教材。从职业学校教师工作需要出发，介绍了职业教育发展、职业教育目的与制度、职业学校教师、职业学校学生及管理、职业学校课程、职业学校教学理论、职业学校教学实践、职业培训以及职业准备教育等内容。本书经过三次修订，

本书是天津市教育委员会依托职业教育鲁班工坊项目建设而开发的职业教育国际化教学标准相关成果。图书内容涵盖中职、高职专科、高职本科三大层次，其中中职6个专业、高职专科47个专业、高职本科2个专业。每个专业国际化教学标准包括专业名称、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、主要接续专业、课程设置及学时安排、教学进程

"本书通过对创新思维内涵的深刻阐释，引导学生重视创新对国家发展、社会进步和个人成长的重要性，引导学生发掘思维创新的趣味性和价值性，从意识上自觉投入思维创新活动；通过创新思维训练，帮助学生掌握创新思维方法与技巧，提升学生创新综合能力，并引导学生运用创新思维进行专业创造，进而投身创业实践。在创业环节，以创业过程为主线，围绕