本书是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育新形态一体化教材。本书共分八个单元，包括学前教育研究概述、课题的选择与设计、文献检索、观察研究、调查研究、个案研究、研究数据的统计分析、撰写论文与研究报告。本书简化理论体系，强化能力训练，设置技能实训模块，使学生理论与实践相结合；编写体例新颖、活泼，从学习目标入手，进入

本书是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。本书着眼于岗（典型职业岗位技能）、课（专业课程内容）、赛（职业技能大赛）、证（幼儿园教师资格证考试）有机融合，配备数字化资源，以新形态、全媒体、立体化的形式呈现。本书坚持综合素质教育原则，突出知识的完整性、系统性、关联性；以提高幼儿园教

学前教育是儿童成长道路上的第一步，是构建未来的基石。在这个全球化的时代，深入了解各国学前教育的差异和相通之处对于教育从业者、家长以及关心儿童成长的各界人士都至关重要。以上海市幼儿园园长培训为依托，本书汇集了来自美国、芬兰、日本、英国等多个国家和地区的学前教育专家学者，深入挖掘并分享了各国和地区早期教育的独特之处，探讨了

截取错误

本教材严格依据《幼儿园教师专业标准(试行)》《教师教育课程标准(试行)》《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》等文件的要求，切实突出教材的导向性和时代性。教材注重自然地融人思想政治教育，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将立德树人落实于课堂教学的主阵地之中，充分突出育人功能。教材致力于提高学幼儿保育专业学生

2021年教yu部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），首次提出了幼儿园与小学的双向衔接，这是深化基础教育改革，落实全面育人的重大决策。本书由五个项目构成，第一个项目从衔接概述、基本原则和衔接内容三方面对双向衔接进行阐述，帮助学生深入了解双向衔接的行动意蕴和基本理论。第二至四个项目

书中系统展示了幼儿园在转变教师观念、优化场地设置、动态调整材料等多维度的创新实践，旨在推动幼儿在自主游戏中实现全面发展。?全书围绕室内外自主游戏展开，依据小班、中班、大班幼儿发展特点分层设计活动。室内自主游戏里，小班通过生活情境游戏，锻炼幼儿感官探索与动作发展能力；中班以复杂角色游戏，培养协商交流与规则遵守意识；大班借

让儿童的声音被听见，掌握倾听与对话的艺术 我们有两只眼睛，为什么我们只看到了一个东西？每个儿童的内心深处，都潜藏着对真知的渴望。然而，一些教师因缺失儿童意识，扼杀了儿童珍贵的好奇心和学习兴趣。倘若教师能敏锐捕捉儿童的需求，并给予有效的引导，那么儿童的好奇心将转化为持久的探索力。为此，本书提供了两大有力抓手。 &midd

如何科学观察、精准解读并有效支持幼儿的自主游戏，既是很多幼儿教师深感棘手的疑难问题，也是他们密切关注的热点话题。本书基于持续的理论研究与实践探索，着重阐释了观察解读和支持的学理基础与逻辑关系，精心遴选了30个典型的小、中、大班及混龄幼儿自主游戏案例，并通过每个案例的游戏观察游戏解读游戏支持板块，助力幼儿教师观察有方、解

本书就是将数字0～9做成了“移动的积木”，数字可以从内文中抠下来，留下的数字轨道可供幼儿小手触摸滑动，沿着笔画顺序体会每个数字的特点，而抠下来的数字积木又可以作为玩具，拿在手中玩耍。在玩耍的同时，家长可以帮助幼儿认知每一个数字。