本书是阿德勒的一本心理学著作，于他59岁时完成。书前附有沃尔夫博士的精彩导读。书中包含了阿德勒诊所中的典型案例以及美国大城市学校与儿童指导中心的经典案例，通过缜密的观察来描绘并探索孩子人格的动态和心灵世界。人的底层动力源于自卑吗？个人的人格在幼儿时期就已经形成了吗？如何解决孩子成长过程中出现的害羞、孤僻、口吃、尿床、厌

本书将理论学习与实践应用相结合，主要围绕3—6岁幼儿的行为展开观察与分析，论述了观察儿童的教育价值和方法，从行为主义心理学、积极行为支持与行为的功能评估等视角提供理解儿童心理与行为问题生成、维持与矫正的基本原理与系统技术。该书前三章介绍观察儿童的方法，并选取班级集体、游戏活动、数学知活动进行观察方法的示范后五章介绍儿童

本书根据心理学科性质以及培训对象认知现状和教材知识技能目标要求，本教材共包含：健康心理学、情绪疏导诊断、情绪疏导心理测评、情绪疏导方案制定、情绪疏导操作技术和职业道德与职业伦理道德等六章。本教材是具有科学性、权威性、实用性的专项职业技能培训教材，通过对教材的学习，培训人员能具备一定的专业素养和解决相关问题的实践操作技能

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本书以就业为导向，满足幼儿教师资格证考试基本要求，注重幼儿教师对0-6岁儿童身心发展全面认识，紧扣幼儿园教育纲要与幼儿园工作规程，结合当前课程教学改革；课程内容依据学前儿童认知、情感、个性等基本心理因素来布局，体现最新研究成果，对接幼儿教师职业标准，易学易懂，融入中国传统文化，彰显思政要求，结合融媒体教材建设，努力做到

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随着未成年人人格偏离和人格障碍患病率的不断提高，未成年人的人格健康问题日益受到人们的关注和重视，青少年的人格教育和心理素质的培养已经成为当下重要的社会问题。本书在研究过程中主要运用社会学、心理学的有关理论和方法，构建研究问题的理论分析框架，以对未成年人的人格健康进行构建和促进。本书首先就未成年人健康人格的相关理论知识进

本书将从通信的逻辑出发，建立以下逻辑体系：(1)人的各个神经通道的信息调制模型。确立心理物理信号被调制的基本机制。(2)人的各个神经通道的A/D变换模型。确立各个神经通道的模拟信号如何转换为数字信号，以实现神经编码。(3)人的解码机制。确立各个神经通道的神经信号如何转换为人能感知的心理信号，即解码关系。(4)人的身心控

《学前儿童行为观察》是一部高职院校学前教育专业教材，系统介绍学前儿童行为观察涵义、学前儿童行为发展、学前儿童行为观察理论，以及学前儿童行为观察方法与分析应对。教材紧扣学前教育专业人才培养目标与执业资格考试大纲，依据教育部专业教学标准，以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为指导进行编写。教材坚持