本书结合当前红色研学行业发展的实际情况，提出以红色文化和旅游资源为素材，进行红色研学旅行的课程开发与设计。本教材包括红色研学课程认知、红色人文遗址遗迹课程设计、红色建筑与设施课程设计、红色文化纪念品课程设计、红色人文活动课程设计五个模块。通过课程的学习，在红色文化视域下开展研学课程开发实践，不仅可以帮助学生了解红色文化

本书系杨浦区普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设经验成果集之一，介绍了依托单元设计高质量落实国家课程的杨浦思考与杨浦实践。理论部分，以指向核心素养的单元教学为主题，梳理并提炼了单元教学的内涵、特点、基本理念和组成要素；实践部分，围绕单元主题、目标、任务、支持、评价、作业等关键问题，分学科呈现了促进学生核心素养培育的

本书系杨浦区普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设经验成果集之一。以理念和实践相结合的方式，介绍杨浦如何回应国家、区域对于学生素养培育的价值追求，弥合理论框架与学科实践的可能分野，推进指向核心素养的深度学习教学改进，让课堂变革真正发生。本书以单元教学为载体和着力点，试图破解学科关键问题，呈现学科典型案例及其评述与建议

本书为高中英语辅导资料，紧扣高考考纲，主要以专题的形式展开，每个专题都围绕着考试答题技巧展开，包含相关的基本概念、原理、试验方法和解题技巧、匹配的例题及对应的习题，力求给学生提供一种更简化的解题思路，使学生在解题时能快速高效地得分。本书是专为中学生备考高考而设计的辅导资料，紧密贴合高考考纲，对学科知识进行了深入剖析，对

本书包括三块面内容：一是中小学教师开展学生学习研究的内容框架；二是中小学教师开展学生学习研究的方法应用和支持工具；三是小学教师开展学生学习研究的实践案例。 开展学生学习研究是中小学教师开展教育教学研究的重要命题，是促进教师自身专业发展的应有之义，很多中小学教师在教育教学中已经意识到开展学生研究的重要意义，但是缺乏相应

在对学生学习研究的概念内涵、价值意蕴和研究历程等进行通识介绍的基础上，主要包括三块面内容：一是基于中小学教师开展学生学习研究的内容框架，形成相应的典型案例；二是基于中小学教师开展学生学习研究的方法工具，提供相应的应用样例；三是基于学生学习研究成果的多元表达，积累相应成果并积累相应实践成果并加以推广应用等。 开展学生学

本书共分为七章,包括国家安全、日常安全、网络安全、身心健康、突发事件应对、自然灾害应对、法律法规。本书每章包含多个小节,通过具体案例分析、相关知识普及和问题解析等形式,帮助职业院校学生提高安全意识,增强自我保护能力。本书致力于提升职业院校学生安全素养,通过实用知识传授帮助其有效防范风险,促进其健康成长。

本书分析了湖湘红色文化资源的整体分布，调研总结了我省中小学红色文化教育现状及其问题，提炼了中小学主要课程中红色文化渗透的课标要求，由此总结了我省红色文化教育资源的开发现状及其存在的问题，提出了立足于学科教学和研学旅行的红色文化教育资源开发的模式及策略，并给出了一些具体案例和方案。

本书属于基础教育教学模式研究方面的学术著作,共由OBE教育理念提出与在基础教育艺术课程中应用的背景分析、OBE教育理念在基础教育艺术课程中运用的理论基础、OBE教育理念在基础教育艺术课程中运用的可行性、OBE教育理念下的基础教育艺术课程教学设计、OBE教育理念在基础教育艺术课程中的实施要点、OBE教育理念在基础教育艺术

本书收录了广西壮族自治区职教高考旅游大类全真模拟卷十五套，不仅覆盖考试知识点，更注重对考生综合运用知识能力的考查。