本书包括三大类：①融合教育的重要概念，如筛查评估、个别化教育计划、资源教室、送教上门、巡回指导等；②融合教育倡导的关键观念，随班就读、适宜融合、最少受限制环境、正向行为支持、合理化便利等；③融合教育领域中需要澄清或有新的发展的观念，如五级资源中心、逆向融合、有教无类、家校合作等。

本书提供了孕育、培养、提升0-15岁孩子学习力的一套独特的观念体系和实操方法，力图达到集科学性、实用性、趣味性为一体，让读者可以找到与0-15岁不同年龄段孩子年龄特点相适应的学习力提升方法。本书旨在“花最少的钱，把孩子培养成身心健康、能自主学习同时也能应试的人”，具体体现在：培养0-15岁孩子学习力，让孩子实现自主学习

全书稿分为四大部分：第一部分阐述赏能教育认知，第二部分说明了基于赏能教育思想的实践模式，第三部分介绍赏能教育思想所提倡的学习方法，第四部分分析赏能小作家的成长实例。书稿集教育观点、环境养成、学习方式、成长案例、施教材料于一体，对于指导家长和教育者走出教育误区，助力孩子卓越成长，具有很好的参考价值。

本书旨在通过全面梳理和分析浙江县域特色产业学院的建设经验，提炼成功模式，探讨其在赋能共同富裕中的路径与机制，为其他地区提供可借鉴的范例与策略。同时，本书也将关注特色产业学院在发展过程中面临的挑战与问题，提出针对性的对策建议，以促进其可持续发展。主要内容：浙江县域特色产业发展现状与趋势分析；特色产业学院的概念、省级层面比

本书以国家职业技能标准和行业标准为基础，结合支持性就业理念，构建了“三阶递进—四级贯通—五维支持”的培智职业样本课程体系。全书采用“导言—职业样本—附录”的结构，通过三阶递进培养模式，将职业样本划分为职业觉知、职业素养和职业实习三个阶段，逐步引导学生从职业认知到职业实践，最终实现就业衔接。同时，书中设计了“四级目标体系

本书以“核心素养”为导向，采用“导言—课程目标—实施与评估”三段式结构展开论述，突出课程的生活性、实践性、综合性和开放性，旨在为培智学生提供系统化、科学化的职业能力培养框架。课程内容涵盖思想政治、生活适应、综合素养及职业样本四大模块，每模块下设“课程概述”与“课程内容”，并通过“次领域目标—具体维度—长期目标—短期目标

本教材内容系统且实用，共分三大篇章八个项目。”认知启航”篇引导学生探索自我与职业世界，讲解职业规划的重要性、理论基础，帮助学生从兴趣、性格、能力和价值观等方面认识自我，同时教授洞察职业世界的方法。”规划践行”篇聚焦职业规划实践，指导学生确立职业目标，制定实施计划与策略，并学会评估调整，确保规划可行。”创新赋能”篇着重培

《家庭教育指南》，包含《武侠小说里的家教功夫》和《家教36坑，避坑36技》2册。本书通过轻松简洁的文字、简单好操作的指南，手把手教家长们如何培养全面发展的孩子。在数十年的教育生涯中，作者不断收集到家长提出的各种各样的问题，深知家庭教育的痛点所在，也深知家长们自我成长的困境。因此，作者将多年积累的丰富经验凝聚成这套家庭教

本书以孩童的纯真视角为叙事脉络，细腻勾勒出父亲在子女成长历程中扮演的不可替代之角色。从性格塑造上，父亲以自身的坚韧与乐观为孩子树立榜样；在勇气培养方面，用一次次冒险与挑战激发孩子的潜能；于知识启蒙时，通过趣味故事与生活实践打开孩子探索世界的大门；在价值观树立过程中，以言传身教引导孩子明辨是非，懂得责任与担当。这些平凡却

本书深入剖析了职业教育在产业融合中的重要性和意义，并梳理了产教融合背景及动因。从理论框架到实践模式，系统阐释了产教融合对职业教育的影响。重点探讨了产教融合课程设计与评估体系，并通过案例分析展示了不同行业的实践经验与问题对策。最后，展望了职业教育产教融合的未来发展趋势，探讨了技术创新对产教融合的影响。