本书以教材字体为参考字体，根据小学英语PEP教材的内容，以字母、单词、短语、句型为书写训练的内容制作而成。本书旨在通过对小学生英语书写的训练，规范其英语学习，培养其良好的学习习惯，帮助学生顺利实现英语学习入门，为以后阶段英语学习打好坚实的基础。

本书内容包括：晶莹的雨、纸星星、一起长大的玩具、尖尖的草帽、快乐鸡毛、捉蛐蛐儿、竹影、梧桐树下的小鸟、风筝牵着云朵走等。

本书分为上、下两篇，共十三章。其中，上篇“理论基石”包括第一章至第四章，系统阐释小学班级管理的基本概念、学科基础，小学生身心发展规律及关注个体差异的理论依据，旨在构建科学、系统的班级管理知识框架，为实践提供坚实的理论支撑；下篇“实务导航”涵盖第五章至第十三章，聚焦班集体建设、日常管理、活动实施、家校社协同、突发事件处理

本书为作者三十年小学教育实践与探索的经验汇集，书中系统总结了作者在基础教育改革、体育教学创新、德育融合及城乡教育均衡化发展等方面的宝贵经验。全书聚焦如何提升教师专业能力，名师如何引领青年教师成长，如何进行爱心育人理念的实践，以及如何通过教学改革与课堂创新打造高效课堂，如何激发学生的体育学习动机，怎样进行思想品德教育实践

本书分为五个单元，主要内容包括：美术的星空；色彩变奏曲；忙趁东风放纸鸢；图表会说话；节气里的中国时间。

本书稿围绕“小学科学教师知识整合观是怎样的”这一核心问题，采取个案研究方法，选取16位不同类型的小学科学教师为研究对象，综合运用访谈、课堂观察、文本分析等方法搜集资料，运用类属分析和归纳分析相结合的方法对资料进行编码分析，整体描绘目前小学科学教师知识整合观的现实样态，深入分析小学科学教师知识整合观的内容、类型和内在结构

本书分两编：第一编“教学主张”从理论重构到实践策略，深度剖析数学为何“亲和”：通过课堂与生活的互动连接，带领学生从枯燥的做题式课堂走向活泼的探究式课堂；同时重新定义教师角色，强调其作为倾听者、指导者、反思者的三重身份，助力教学相长。第二编“课堂实践”聚焦数学学科，以10个经典课例为载体，结合课堂实录视频、教学思考及专家

本书围绕“康强教育”，从理念引领、德育铸魂、课程建构、教师发展、管理共生五个方面进行论述：康沁德育版块由沁心、沁行、沁能三大系列构成，其中猫头狮课程是以当地客家猫头狮文化为资源开设的品牌活动；康雅课程版块是“德智体美劳五育并举的课程体系；康和教师则建立了“四青团队”分层培养赋能体系并实施“阅读—写作—交往”专业发展策略

本书深入剖析紫金县蓝塘中心小学的发展历程、文化理念、办学特色以及品牌建设。首先，将从历史沿革出发，结合紫金县文化背景，细致展现学校的办学宗旨和育人目标。通过介绍学校在德育、智育、体育、美育和劳育方面的特色实践，以及空间环境和智慧校园的建设，将生动呈现学校全面发展的教育模式。同时，书中还将涵盖团队管理、教师成长、课程建设

本书聚焦广东省河源市高新区大塘小学，详细梳理其办学历史与教育实践。全书从“童心说”和德智体美劳入手，分析学校如何将童心理念和科技赋能融入进日常教学。通过剖析“童心说”如何与文化理念、一训三风、学校教育实践相结合，围绕德育、智育、体育、美育、劳动教育与高新区文化特色相融合建设一个以“童心说”理论为指引，以科技赋能五育融合