本书共六章,分为上下两篇。上篇(一到三章)为“醒目教育”理论综述,主要论述了该理论的提出背景及基本内容;下篇(四到六章)为“醒目教育”理论指导下的“醒目课程”实践。传统文化教育一直是国家教育指导政策的重点之一,是地方幼儿教育理论研究的重镇,也是幼儿教育实践的工作重点之一。本书植根于广府文化的沃土,结合主流学前教育理论,

本书结合当前学前教育专业应用型人才的培养目标和专业发展创新理念及其特点，从学前教育学科体系建设实际出发，以“幼儿园五大领域”能力培养为主线开展教学，对学前儿童玩教具所涉猎的内涵与外延进行深入剖析，即体现教学内容的艺术性和丰富性，又强调教学内容的应用性和实践性。本书共九章，根据制作材料的特征分别详细地介绍了幼儿园玩教具概

本书主要针对学前教育学科中的基本理论进行整理梳理,并且结合幼儿园教育实践案例评析当前学前教育实践问题及现象。《学前教育基本理论与实践》主要内容对学前教育基本性质、特点、功能、教育目标等问题的澄清,还阐述了学前教育实践活动的理论与实践,具体包括幼儿园游戏活动、教学活动、生活活动及幼小衔接。

本书由14个主题和一个综合练习构成,这14个主题从数和量、位置、图形、分类、比较、找规律和用数字解决问题7大方面展开,通过本分册的练习,孩子可以综合运用数学逻辑思维来解决实际问题。另外本分册中引入了欢喜学习社中的三元、四喜以及他们的朋友等和孩子年龄相仿的卡通人物,通过他们的生活化场景,孩子可以在趣味化、有代入感的场景中

《原来我也是大师-基于儿童视角的幼儿园创造性美术活动实践研究》一书是孟祥倩名师工作室成员深入开展“基于儿童视角的幼儿园创造性美术活动实践研究”的智慧结晶。老师们以游戏为主、体验为先，经过深入地观察与实践，将儿童特点与美术特征联结起来。“原来”赋有“本源”之意，缘起于美术活动中个体对自然、生活、周围环境的观察、体验与感受

本书共分八章，主要内容包括：幼儿体育活动现状综述、多元智能视角下体育活动模块促进幼儿粗大动作发展的实证研究、多元智能视角下体育活动模块对3-6岁幼儿身体素质的影响、多元体育活动模块对幼儿多元智能发展水平的影响研究等。

本书以教育变革背景下幼儿教师专业发展为研究对象，首先介绍了幼儿教师专业发展的相关概念，分析了影响幼儿教师专业发展的因素，其次对幼儿教师专业发展理论与规律进行了研究；再次探索了幼儿教师自主发展的路径；最后从幼儿教师专业发展动力、制度支持体系和幼儿教师文化三个方面提出了支持幼儿教师专业发展的策略。本书认为教师专业发展是一种

本书稿是一本研究农村幼儿教师专业发展的专著，本书采用图文并茂、理论联系实际、简明易懂的编写方式，详细阐述了幼儿教师专业发展的背景、基本标准与要求、发展现状、路径分析、支持战略、发展规划等内容。主要内容包括：幼儿教师专业发展的背景、幼儿教师专业的发展、幼儿园教师专业发展的基本标准与要求、幼儿教师专业发展的现状、某中部地区

本书结合幼儿园的活动场景,设计了大量体验式的教育情境和实验,并搭配了相关知识的小贴士,旨在帮助儿童直观感受和理解植被、动物、水循环等自然界中的各种物体与现象,寓教于乐。通过活动中的感官体验,能够充分培养孩子们的好奇心、团队合作能力、解决问题的能力与对自然科学的积极态度,为后续内容密集型课程教育打好基础。

这是一本适合3-6岁儿童阅读的趣味轻科普翻翻书，以讲故事的方式展示小主人公跟随爸爸妈妈第一次乘坐火车的旅程。阅读本书，小读者仿佛亲历一次出行体验，可以迅速熟悉和掌握乘坐火车的全流程。第一次坐火车，多么令人期待呀，一路上还有好多或有趣或惊险的见闻，比如氢气球能带上火车吗、列车上发生紧急情况怎么办、玩具被遗忘在火车还