本书重点介绍了学前反向融合教育的产生背景、概念界定、理论基础及研究方法，并精选了部分学校教学实践案例，从普通儿童与特殊儿童成长的两个角度进行归纳，将学前反向融合模式的教育教学策略进行总结并提出思考。本书是作者团队在学前融合教育领域进行多维度探索和实践研究的结晶，兼具理论论述和实践指导意义，旨在总结经验的同时，能够给予从事学前融合教育的工作者指导和帮助，引起全社会对于学前反向融合模式的关注，描绘了特殊教育界主动研究探索、解决社会关注问题，形成全社会共融接纳良好氛围的美好愿景。