本书立足于教育强国建设的战略背景，聚焦高等教育治理现代化的核心议题，围绕治理理论、制度安排、主体协同、权责结构、资源配置、科研创新、数字治理与法治保障等多个维度展开研究。

本书共八章，内容包括：数字化技术与育人理念的发展、教育数字化与服务育人的理论基础、数字化技术在高校服务育人中的应用、数字化赋能校园文化建设、数字化教育资源建设与服务创新、现代高校后勤服务育人的机制与实践等。

本书基于作者的博士学位论文,围绕《来华留学生高等教育质量规范(试行)》的研制和编写,以国际和历史的视野,立足于世纪之交以来我国来华留学生教育发展实践,综合运用高等教育学、院校研究、比较教育、政策研究等多重视角,构建了来华留学生教育的基本理论框架,提出对相关政策过程的理论解释。

本书将系统梳理清华大学深圳国际研究生院25年的发展历程,详述从深圳研究生院的初创耕耘,到清华-伯克利深圳学院的国际合作深化,直至2019年深圳国际研究生院正式成立这一完整的历史跨越。全书通过“南国启航”“攻坚勃发”“奋楫争先”三大篇章,生动展现学院在学科布局发展、人才培养模式、科研创新机制、师资队伍建设、治理体系现代化

本书为教育管理类学术著作。深入探讨大数据背景下高校教育管理建设创新及应用，从大数据及高校管理的基础理论入手，不仅分析大数据背景下教育管理中的教学设计及模式，还对学生教育的信息化管理、教学资源等教务内容及实际应用做出详细的分析。本书旨在为读者提供一种全面、创新的视角，以促进高校教育管理创新的高质量发展。

本书围绕大学生职业素养构建五大部分内容体系，助力学生实现从校园到职场的过渡。第一部分“认知筑基”解析职业素养的概念、三维价值与特殊性，明确其包含职业意识、职业能力、职业精神的核心构成，及数字化、全球化等时代新要求。第二至三部分聚焦“能力锻造”与“精神塑造”，前者涵盖专业、通用、创新能力的培养路径，后者强调职业伦理、敬业

本书系统阐释了新文科实验室的理论内涵与实践路径，构建“以学科发展为目标驱动、以资源平台为发展要素、以战略决策为成果输出”的三维框架，凝练出“教学+科研+咨政”的核心功能，提出“学校加强顶层设计，优化学科布局；学院统筹资源配置，搭建共享平台；师生深化实践应用，促进成果转化”的三级协同机制，并通过试点建设论证了其在促进跨学

学术治理是大学治理的核心，提升学术治理有效性是促进学术创新、实现高等教育高质量发展的必由之路。大学学术治理不仅关乎大学作为学术组织的本质属性，更决定着高等教育体系能否激发创新活力、培养拔尖人才、产出原创性成果。当前，我国大学在学术治理实践中面临着诸多深层次挑战，如学术权力与行政权力的边界如何厘清、民主参与如何从形式走向

本书围绕大中小学思政课一体化建设的关键难题与破解展开系统研究，聚焦一体化由宏观布局迈向深度实施阶段的现实瓶颈，提炼育人目标进阶断裂、课程内容重复与脱节并存、教师教研协同虚化、课内外实践融通不足、评价追踪与运用乏力、制度保障与资源协同效能不强等六类结构性难题，进而构建“纵向衔接与横向联动相贯通”的整体分析框架，提出并构建

本书以全局呈现中国“AI+高等教育”发展现状和趋势特征为主要内容，通过理论研究与现状综述(技术篇、发展篇)、典型案例、大家谈和趋势与特征等章节，为全国高校和行业企业提供第一手资料。