本书从幼儿劳动启蒙教育的背景、理念、目标、内容、评价、管理等方面，详细阐述了开展幼儿启蒙教育的方式，在对幼儿园劳动启蒙教育现状进行调查研究、观察研究的基础上，运用具身学习理论，探索劳动活动中幼儿学习发展的关键要素，研发幼儿园劳动启蒙系列活动，梳理幼儿园劳动活动的实施途径、实施策略、评价方式等，构建幼儿劳动教育全融经历的

本书共六章，内容包括：研究概述、文献综述与理论框架、中国学前教育质量保障制度变迁过程、中国学前教育质量保障制度变迁的结论、国际学前教育质量保障制度变迁过程与经验、中国学前教育质量保障制度变迁的未来走向。

本书包含十讲，1.家庭教育基本原理；2.幼儿园的家长工作概述；3.家园合作指导；4.家长资源及其利用；5.亲职教育的概述；6.幼儿园亲职教育的实施程序；7.幼儿园实施亲职教育的途径；8.幼儿园家长学校的组织与管理；9.幼儿园亲职教育的资源开发；10.家长工作典型案例分析。

本书分为六个篇章：“与书本对话”记录读书心得，借书籍夯实理论；“与同行对话”分享交流体会，碰撞思维火花；“与专家对话”讲述研修心得，获得专业引领；“与网络对话”展现网络学习收获，拓宽知识边界；“与实践对话”以教育叙事阐述实践探索；“与自我对话”通过自我反思，促进自我提升。

本书详细介绍了如何通过游戏的方式帮助儿童发展社交技能。这些游戏和活动均来自教育学家、一线教师、专业心理培训机构工作者的精心设计，可为教师提供帮助儿童发展社交技能的多元策略。全书分为理论和游戏活动两个部分。第一部分是理论与实践背景，介绍了什么是社交技能以及如何运用游戏来培养儿童的社交技能等内容；第二部分为儿童社交技能发展

本书是园本课程建设“实践论和方法论”类的书籍，对园本课程建设工作的指导更有针对性，更有助于解决园本课程建设中的实际问题，本书是理论与实践相结合的产物，它用理论与实践相融合的话语表达自己关于园本课程建设的相关理论、观点和方法，既能让理论落地，也能确保实践的有理有据。《园本课程建设指导与实践》的学术价值也许正在于理论与实践

本书阐述图画书生成式主题活动的基本概念、教育价值、内容、形式、活动设计与实施策略，并收录了20篇主题活动案例。图画书生成式主题活动以幼儿自主探究为主，对图画书进行分析，筛选适合3-6岁幼儿阅读的内容，生成不同类型的主题活动，包括自然探究类、社会发展类、自制图书类、童话表演类四种类型，同时，书后附有“亲子阅读指导手册”。

本书聚焦幼儿园与小学衔接阶段相关问题。本书根据真实的情景事例，针对家长和教育工作者最关心的幼小衔接问题提出了宝贵的意见和建议。内容涵盖学习习惯(如何培养孩子良好的阅读习惯)、生活习惯(像孩子在小学怎么自主管理时间)、知识衔接(幼小知识跨度方面的疑问)等多个方面，以问答形式简单明了地提供科学的理念、方法和策略，帮助孩子顺

本书是深圳市第六幼儿园的文化建设方案，全面展示了该园以“醉美”教育为核心理念的办园特色与成果。方案从春之章、夏之责、秋之规、冬之应四大篇章入手，详细阐述了幼儿园的党建引领、组织架构、人员管理、制度建设、安全保障及课程体系等多个方面。通过打造“醉美”环境，提供丰富多样的活动空间，幼儿园不仅为孩子们营造了一个安全、健康、和

本书以模块、项目、任务、主题的形式介绍了幼儿园组织与管理的相关知识，充分考虑学生的具体情况和教学需要，兼顾理论与实践。全书分为理论、实务和评价三个模块。理论模块介绍了幼儿园管理概述、幼儿园组织与管理概述；实务模块介绍了幼儿园保教工作管理、幼儿园总务工作管理、幼儿园卫生保健管理、幼儿园安全管理、幼儿园人力资源管理、幼儿园