本书是一部为历史学者和历史爱好者提供研究中国历史所必备的基本知识和重要数据的资料书。作者是兰州大学历史文化学院汪受宽教授，他长期从事中国史学史、文化史、历史文献学、古籍整理的教学和研究，曾任中国古代史教研室主任、中国历史文化研究所所长。汪受宽教授根据自己数十年的读史和教学经验，在本书中，将读史知识分为8个专题讲述，涵盖

本书从文化与文明的角度，以世界文明的宏阔视野分析了中国的文明发展历程，针对西方了解中国时不读中国人自己写的学术论著这一怪现象，采用全球视角解读中国历史，重新审视中华文明的发展脉络，预言中国文明的发展趋势。

本书以侠精神与诗意性的多维交叠为核心，系统梳理从先秦至当代侠文化的完整演化脉络，跨越诗词、小说、电影等多元艺术载体，深度解构二者在理性反叛、感性挚爱与灵性超然层面的内在逻辑，深入探究本原、和谐与自由的精神内核。面对现代社会中侠骨诗心日渐式微的现实困境。

本研究以全球化与本土化的文化张力为背景，探讨中国传统文化在高等教育中的现代转型路径。面对传统文化在现代性冲击下的传承困境，研究从教育学、文化社会学和哲学诠释学等跨学科视角出发，系统构建”创造性转化”的理论框架与实践体系。

本书分为两个部分：上编为中华文化的根脉与历史，下编为中华文化的传承与创新。本书从多个不同侧面对中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等进行了阐述，对其在中国不同地区的当代传承和发展进行了分析。作者余来明，武汉大学弘毅特聘教授、人文社会科学杰出青年学者，教育部重点研究基地武汉大学中国传统文化研究中心副主任、台湾

本书是大学通识教育教材。本书以社会主义核心价值观为纲，共分十二章，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，各章分别介绍其理论源流、基本内涵和当代价值，并设置经典释读、思考与研讨、参考阅读文献等栏目，旨在促进理论阐述与经典释读的有机结合，致力于传承与弘扬中华优秀传统文化，培育与践行社会

全书追溯世界唐人街的发展历程，解读中国“唐”字背后的文明高峰；再走进中国成都唐人街，看一支大师级团队如何把唐诗、蜀道、牌楼、街市转化为可体验的文化场景；最后探讨“中国城”在外国人眼中的意象与未来。

本书以中华优秀传统文化与德育融合发展为主题，深入探讨两者融合的理论与实践路径，旨在为新时代德育工作的创新与发展提供有益参考。在全球化与现代化进程加速的当下，多元文化相互碰撞，社会价值观念日益复杂多样。一方面，中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德智慧与人文精神，是中华民族的精神根基；另一方面，德育作为培养全面发展人才的重要环

陈寅恪开创的史学研究体系包含三大方法论支柱：在史料运用上，他善用象征性证据解码历史，从典故、文本机制乃至不言自明的行为方式中还原现场，如通过杜甫诗歌考证唐代杂种胡真实涵义（以杜诗证唐史所谓杂种胡之义）；在研究立场上，他主张与古人同处一境界，重建历史情境中的可能性，对古人持论之苦心孤诣，表一种之同情，此项原则在《论韩愈》

本书立足当代文化发展大势，围绕中华优秀传统文化传承、复兴与教育实践展开系统性研究。全书首先梳理传统文化的核心内涵、多元价值与发展脉络，厘清其发展全貌。进而深入剖析传统文化历史转换的内外动力、内在矛盾、逻辑路径与演变规律，探究其传承发展的底层逻辑。结合当下环境，本书分析了文化认同的现状与建构方法，探讨全球化浪潮中文化复兴