本书精选的案例从教学理念、教学设、课堂提问、学习评价等角度出发，提出从教学目标到学习目标，从单一课时走向大单元学习，从泛泛而问到问题链架构，从单一评价到持续性评价的有效策略，对新时代义务教育音乐课堂教学实践进行研究。

本书以大单元项目化的形式，突出“人工智能应用是人体的延伸”的视角，以“感官—记忆—推理—学习—行动—伦理”为编写主线，按照初中阶段学生的认知发展规律，让学生在认识体验人工智能技能的同时，深化原理认识，探索利用人工智能解决问题的过程和方法。

本书以重庆市云阳县全域推进”五心共育”大思政课建设与教师教育创新实验为研究背景，通过深入调研全县初中思政课教师专业发展现状和校本研修实施情况，系统探讨了新时代背景下区域和学校层面开展校本研修的理论内涵与实践路径。研究团队基于问题导向，针对当前校本研修中存在的机制不健全、资源整合不足、实效性不高等现实困境，创新性地提出了

本书立足高考日语的命题新动向，从助词、形式名词、后缀、样态、授受关系、敬语、动词等角度对高考日语中的高频考点、基础知识点进行梳理，各知识点均配有练习题和答案。根据高考试题的分值分布动态，本书专门设置了必背单词、句子专项，提升考生主观题得分能力。

本书主要基于2023年广州智慧阳光评价阅读素养测评数据和广州市中小学生阅读能力水平调研数据，描述学生的阅读素养发展现状，全面了解学生阅读素养的发展水平，为学生阅读素养发展提供精准指引和对策建议，为学校阅读教育的精准改进指引方向和路径，为区域阅读教育改革实践提供实证依据和政策建议。

本书是作者从事基础教育的心得与体会，其收集了苏州实验中学德育成功案例、优秀班会公开课案例和极具代表性有研究价值的家庭教育指导案例，能够展现学校德育的特征与原貌，可以具体而生动地体现“唯真唯实，至优至雅”的教育行动与追求。本书共分上下篇即“成长”篇和“教育”篇，这些教案本、听课本、校长日志等构成了当代中国基础教育改革的鲜

本书就中学语文统编教材典范篇目展开语篇分析：①文学类语篇分析。散文：游记类散文语篇分析，《桃花源记》功能语篇分析，《邹忌讽齐王纳谏》系统功能语法分析，《秋天的怀念》体裁分析，《紫藤萝瀑布》体裁分析，《昆明的雨》话题链分析。小说：《林黛玉进贾府》功能语篇分析，《红楼梦》整本书的前景化分析，《孔乙己》语篇分析，《祝福》话语

这是一套适合9-16岁孩子阅读的传统文化知识读物。以语文书中的五篇必学古文《陋室铭》《记承天寺夜游》《马说》《小石潭记》《醉翁亭记》为入口，一册一个文化主题，分别从一轮明月，一匹骏马，一间陋室，一方山水，一杯美酒开始，带领读者进行时空漫步，不仅对选篇本身进行深入浅出的讲解，吃透必学古文，还梳理了每一篇古文中隐藏的历史线

中华文明五千年历史藏着超多有趣的传统文化!对中学生来说，了解这些文化常识不仅能增强文化认同感和文化自信，还能轻松应对语文、历史考试里的诗词典故超实用! 《中学生应会的传统文化常识》涵盖文学、艺术,民俗等领域，语言通俗好懂还配有练习题，可边学边练通过阅读本书，你会发现，传统文化不只是考点，还能丰富生活、提升自信超贴心!

本书第一编聚焦落实“五育融合”育人，涵盖幼儿园、小学、中职不同阶段课程构建与实施案例；第二编探索“五育融合”教学路径，涉及体育、语文、英语等多学科教学实践；第三编关注跨学科学习，通过小学科学、数学等学科及博物馆教育的案例，阐述跨学科主题学习路径与策略；第四编探讨项目化学习推进育人方式变革，以幼儿园、小学课程为例，展示不