本书正文共由九部分构成，包括“导论”及其他八章内容。该书围绕“中学历史深度学习实践策略”主题，结合本书作者主持的本项目团队的实践探索经验，重点从高中历史教学的角度，就历史学科开展深度学习的理论概念、主要特征、设计与实施方式、实践策略等进行了全面、系统的论述。该书理论与实践紧密结合特色突出，其中结合该项目团队成员等大量相关教学实践案例，进行了深入浅出的分析、阐述，具有较强的实操性和理论引导意义。