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本书包括七个专题：崇尚劳动、掌握技能、传承精神、涵养品质、尊重劳动者、自强自立和成就梦想。通过“劳动认知”“案例品读”“案例解析”“话题讨论”“延伸学习”“实践探究”等栏目，帮助学生把握劳动教育基本内涵，形成劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念意识。

本书是依据师范生《现代教育技术能力》《中小学教师信息技术应用能力标准》和《教师数字素养》，以及当前人工智能等新一代信息技术的教育应用而编写的。其围绕现代教育技术的基本概念、发展历程、分类、应用、发展趋势以及具体的技术应用等方面展开，具有针对性强、适用性强、实践性强等特点，以期提高学生的信息技术与课程深度融合的能力。

本书首先从专业化背景下教师继续教育的相关概念入手，分析了专业化背景下教师继续教育的需求；其次论述了专业化背景下教师继续教育的模式与路径，实施与管理；最后探讨了专业化背景下教师继续教育的案例。

中国教育创新年会，是由蒲公英教育智库主办，由中国基础教育界联合发起的年度未来教育专业盛会，自2014年起，中国教育创新年会已经在重庆、深圳、上海、杭州、南京、成都等城市连续举办9届，前8届分别出版嘉宾演讲集，均受到好评并有10000余册销量。本书是第十一届中国教育创新年会的演讲集。共有演讲稿55篇，以“新质学校·好的教

本书是一本研究网络在线教学平台生态系统的著作。书中先是回顾了网络在线教学平台的发展历程与现状，剖析其面临的机遇和挑战；接着提出社群化支持体系的概念与框架，涵盖原则、策略、方法以及评价和改进机制等内容；还进一步探究了该体系在网络在线教学平台生态系统中的实践应用，包括社群化学习设计、社交技术工具的应用等方面。本书有着多方面

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本书介绍了青少年心理发展相关基础知识和常见心理健康问题；青少年心理发展的规律，青春期心理变化、身心发展的特点以及这一阶段可能遇到的常见心理困扰；如何识别和应对青少年常见的情绪、心理问题如焦虑、抑郁、非自杀自伤等，以及如何有效进行压力管理和情绪调节等范围。

在学校日常教学中，很多年轻班主任时常感到困惑，他们面对班级的琐碎事项，幸福指数难以提高；同时遇到的班内的各种问题，容易导致师生冲突或者家校矛盾。王丹凤老师在带班过程中，和学生一起摸爬滚打，共同成长，互相学习，她用文字和照片记录学生的成长，她在泪水与欢笑中感悟到：用软实力建设班级，能让班主任从迷茫、疲惫中解脱出来，享受到

本书聚焦于如何将心理健康教育与学科教学有机结合，旨在为学生创造一个更加宽松、愉悦的学习环境，促进其健康成长。本书从心理健康教育与学科融合的现实意义出发，基于心理学与教育学理论，提出了具体的实施策略和教学方法。书中不仅详细介绍了如何在日常教学中融入心理健康教育，还探讨了有效的教学评价体系，确保心理健康教育的有效性。